如何安抚幼儿园的情绪，一般的新生幼儿在入园的时候都会有一些焦虑的情绪，而且幼儿园的小朋友年纪还小，情绪控制力还较差，以下分享如何安抚幼儿园的情绪。
01、孩子入园为什么会哭闹？
孩子哭闹的主要原因是分离焦虑。之前一直在父母或者其他养育人的陪伴之下，有一种深厚的依恋情感，突然离开亲人独自面对陌生环境、陌生老师和陌生小朋友，内心容易产生恐惧情绪，有强烈的不安全感，他们可能会想：爸爸妈妈是不是不要我了？
在这样的思想左右之下，孩子自然靠哭闹予以反抗。
02、为什么有的孩子分离焦虑不太明显？
我认为，那些分离焦虑不明显的孩子，家长其实是做足了功课的。
就拿我儿子聪聪来说吧，他的分离焦虑就不是很明显。那么，我都做了哪些准备呢？
（1）幼儿园之前多带孩子走出家门，多和小朋友一起玩
聪聪还没有上幼儿园之前，就是一个不爱回家的小朋友了，他喜欢上街，喜欢跟小朋友一起玩。
我给他办了游乐场的年卡，并且给他报了早教课。最初上早教课的时候，就听之前孩子上早教课的朋友说，上过早教课的孩子，上幼儿园的时候，很快就适应了。因为孩子在入园之前，就有过在家长陪同，和小朋友一起上课的经历，所以对于已经到来的幼儿园生活并不惧怕。
（2）在孩子入园之前，先做铺垫，多讲上幼儿园的好处，先入为主。
我在聪聪入园之前的很长时间，就开始为聪聪入园做铺垫了。我买来一套《我爱幼儿园》的图书，读给聪聪听，让聪聪对幼儿园有一个大致的了解。从绘本中，聪聪了解到，幼儿园里有各种各样的玩具，有很多小朋友，还有和蔼可亲的老师。聪聪开始对幼儿园生活心生向往。
而且，我还会经常很“羡慕”地说：“聪聪，妈妈真想变成你这么小，天天和你一起去上幼儿园呢！”聪聪多么爱妈妈呀！他对妈妈的话深信不疑，连妈妈都羡慕的事情能不是好事吗？聪聪经常自豪地说：“妈妈是大人，不能上幼儿园！”
（3）在家里扮演老师角色，模仿幼儿园上课状态，为日后适应幼儿园生活做铺垫
我们有时会与聪聪一起玩“我当小老师”的游戏。模仿幼儿园老师上课的样子，学唱儿歌，一起玩玩具，也让聪聪当小老师。等孩子上幼儿园的.时候，老师上课的场景孩子就会有似曾相识的感觉，就不会觉得陌生而适应困难了。
虽然每个家庭做的准备不尽相同，但有一点是可以肯定的，那就是分离焦虑不明显的孩子，在入园之前就已经比较独立，不太依赖大人。所以，家长学会放手，让孩子大胆成长，也是一件很重要的事情。
我看到很多老人，在孩子三四岁了，还端着饭碗追着喂，对孩子的照顾事无巨细，喜欢包办代替，想一想，脱离了家长的孩子，在幼儿园要独立吃饭，独立睡觉，还要独自学会交友，他们原本的能力并不及此，怎么会不产生焦虑呢？
03、怎样缓解孩子的分离焦虑呢？
（1）提前做好铺垫，让孩子对幼儿园充满向往
我记得聪聪初上幼儿园的时候，一路上，我与他一起高兴地大喊：“聪聪要上幼儿园喽！”
聪聪之所以会有这样的期待，与前期所做的工作有很大的关系。
（2）家长对孩子讲明，爸爸妈妈要上班，孩子上幼儿园，有老师和小朋友们陪伴
很多小朋友哭闹，是因为心里有指望：不去上幼儿园，在家里也有人陪。我在聪聪上幼儿园的时候，就明确告诉他，爸爸妈妈要上班，聪聪独自在家没有人陪伴，而去幼儿园，有老师和小朋友们的陪伴，还有很多玩具可以玩多好呀！
聪聪很早就学会了唱：“”爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。也不哭也不闹，问声老师好！”
有很多家庭爷爷奶奶还很年轻，还能帮助带孩子。这种情况也要对孩子说，爷爷奶奶也有必须要做的事情，不能总是陪伴宝宝，让孩子觉得除了上幼儿园别无选择，从而在心理上接受上幼儿园这件事，达到减轻分离焦虑的目的。
（3）家长切莫心软，坚持就是胜利
面对孩子的哭闹，很多家长可能会束手无策。但是面对入园时的分离焦虑，家长要想办法缓解，而不是听见孩子哭就妥协。如果妥协成为一种习惯，将会在孩子的成长过程中，影响孩子的一生。
其实，分离焦虑不仅是孩子的焦虑，有些家长甚至比孩子还焦虑。每年入园时节，总是会看到很多哭得梨花带雨的家长，所以家长也应该学会放手，放手才能让孩子成长得更好，小孩子早一点离开父母的羽翼，他的翅膀才会更加强健有力。
孩子的哭闹是一种反抗，也是一种试探，这个时候非常考验家长的定力，如果家长轻易妥协一次，那么孩子就会有指望，下次他还会哭闹。但是家长也不能简单粗暴，还是要多安抚孩子，不要批评指责他，而是多讲上幼儿园的好处，让孩子从内心接受。
其实聪聪初上幼儿园的时候，虽然没有表现出特别大的分离焦虑，但是与在家里相比较，他也同样不愿意去上幼儿园。连着好几个清晨，他醒来之后的第一句话就是：“妈妈，我今天上不上幼儿园？”在得到我肯定的回答之后，他往往表现出有些不情愿，说：“妈妈，我想在家里，不想上幼儿园。”
我就说：“好啊，一会儿爸爸妈妈去上班，那你自己在家里玩哦，或者妈妈把你送到游乐场去，等妈妈下班了去游乐场接你好不好？”小孩子其实非常聪明的，他知道不可能做这样的选择，所以当要出门去幼儿园的时候，他也就不再多说什么，乖乖地去上幼儿园了，一路上边走边聊，不良情绪一飘而散。
（4）从幼儿园里接回孩子，多做正向引导，少问负面问题
有的家长可能有诸多担心：孩子在幼儿园里有没有被小朋友欺负？有没有吃饱？水喝得够不够？其实小朋友的适应能力是非常强的，幼儿园的老师大多都非常负责任，家长把孩子送到幼儿园，完全可以选择信任，放心。
“今天有没有小朋友打你呀？”“老师批评你了没有？”“”老师给你的饭够不够吃？”等等，这样的问题最好不要问，因为问这些问题的同时，也带给了孩子一些负面的信息，让孩子对上幼儿园有一些不太好的体验。相反，应该多问一些正向的问题，如：“今天吃了什么好吃的饭呀？”“宝宝把老师给的饭全部吃掉了吗？妈妈知道宝宝棒棒哒！”“今天玩什么玩具了呢？”“宝宝，今天交到了几个好朋友呀？”孩子提起幼儿园的时候满是喜悦的情绪，这样第二天上幼儿园的时候，孩子才不会有畏难情绪。
了解他们发脾气，闹情绪的原因。这就要求老师会观察，是不是玩具被抢，是不是东西没有排列整齐，是不是想上厕所，是不是饿了等等，小孩子饿了困了累了都是分分钟恼人的.，需要你仔细观察。
对他们产生共情。对发现的情绪产生原因，跟小朋友复述一遍，你是不是饿了？小朋友抢你玩具了？和他一起讨铲找到答案。告诉冷罪他，你现在很不开心，老师也很难过，我抱抱你吧！你会好起来的！
趁机安抚情绪。抱起来后摸摸头，站在他角度看问题，告诉他没有关系，会好的，开开心心的，一起去玩吧！但是不能开空头支票。
帮闲吐散忙擦干眼泪，洗脸。让他懂得停止哭闹，干干净净出去重新开始。有需要的小朋友可以让他睡一觉，情绪会更稳定。
第一，理解孩子
理解孩子当下的感受，不管在成人这里是多么微不足道的事情 ，孩子的感受是最真实的，关注孩子的感受，用心去陪伴 ，给他们当下足够的安全感。
第二，帮助孩子说出他们的感受
孩子的语言能力、逻辑思维都不是很清晰的，他们的情绪就是他们工具，通过情绪帮他们表达自己的感受，哭闹是他们的求助信号。帮助孩子说出内在的感受，他们就会感觉被理解了，知道大人会帮我，自然哭闹就会停止了。
第三，和孩子一起找到解决办法
安抚孩子的情绪只是解燃眉之急，情绪背后是孩子渴望得到解决的原因。
跟孩子沟通寻找解决办法的.过程也是孩子学习模仿成人解决问题的过程。
用对方法，每个孩子都是最棒的！他们的天性都是乐观开朗的.。
相信孩子是父母家长要学习的。
小溪在冷静十几分钟后决定跟我去我班，因为原来的班课程跟不上，她感觉到自尊心受挫了。做出决定她高高兴兴的跟我去上课了，还自嘲说：我是怎么回事呀？刚才还哭这会儿又笑了。
我跟她确认每个人都会有生气和高兴的时候，是很正常的事情，只要解决了问题就好。两天后她主动说要去原来班上课，她对自己有信心了。
小溪的困难是很要强 害怕失败。
养育孩子是一件很重要的事情，这关系他们一生的成长。稳定的情绪就能形成稳定的人格，建立自我确定感，各种能力都是在生活的细节中体现的。
