安抚幼儿园入园孩子的情绪，每学期开学，幼儿刚刚入园时喜欢哭闹，这是孩子进入一个陌生环境时常有的表现，是一个很正常的问题，但这种现象令幼儿教师感到棘手，也令家长感到疼心，下面来看看安抚幼儿园入园孩子的情绪。
一、正确对待孩子哭闹的情况
刚入园的孩子常常笑容满面地来到幼儿园，但一旦得知要和家长分开就变脸了，家长想要把孩子抱进教室，孩子是死活不肯，抓住家长的裤脚不松手，有的孩子真的可以用“哭得死去活来”来形容。
出现这样的情况，老师可以用“一走”、“ 一蹲”、“ 一说”、“ 一笑”、“ 一抱”来解决问题。老师可以首先慢慢走到孩子面前，让孩子感觉到老师的和蔼、温暖，以此稳定孩子紧张的情绪。接着老师蹲下来用温柔的`语气和孩子说话，让孩子感觉到老师对他的关心和尊重。
然后老师可以微笑着给孩子一杯水、一张纸巾，让孩子感觉到老师的关心。孩子对老师有了好感，老师再抱起孩子就轻而易举了，这样老师和孩子之间就没有距离了。
同时老师可以在教室里放一些轻柔音乐，让孩子玩玩具，看图书，玩简单有趣的游戏，孩子走进教室会主动地投入而缓解自己原来紧张的情绪。
对那些抱着家长“哭得死去活来”的孩子，老师切不可强行抱孩子，那样会让孩子更加抗拒，更加敌对。对于这样的孩子，老师可以转移孩子的注意力。
孩子越小，情感越不稳定，注意力也越容易转移。老师可以带孩子去户外玩大型的玩具，让孩子在活动中宣泄内心的紧张。总之，面对哭闹的孩子，老师一定要从爱心出发，耐心的哄劝孩子，千万不要训斥指责，更不能动怒打骂。否则，孩子的哭闹只会愈演愈烈。
二、教师对孩子刚入园时的哭闹既不能紧张也不能怠慢。
老师要坚决要求家长与孩子告别，并且说再见，家长停留的时间越长，孩子对家长的依恋心就越强烈。有的家长心软，很不放心自己的孩子，长久的不离开幼儿园，这样的家长会给老师的安抚工作带来不便，只会让孩子的情绪更加恶化，老师应请家长密切配合。
老师对孩子不合理的要求不要采纳。有的孩子很聪明，在见不到家长的时候，请求老师给家长打电话，老师千万不能迁就孩子，否则，孩子每天都会有同样的要求。
1、保持沟通，淡化负面情绪。幼儿出现负面情绪通常是对家的不舍，老师要引导他多讲讲幼儿园精彩生活和细节，这样有意让他关注新的环境，幼儿会有所调整。
2、引导孩子融入集体，可以给孩子出主意，如何同老师和同学交流，如何解决困难等等，引导孩子说出不适，解决孩子的心理需求，给孩子以依靠，逐步推向独立。
3、协助孩子建立朋友圈，对于不擅长结识新朋友的孩子，老师要主动在幼儿园接送孩子时同其他孩子家长见面，通过家长结识新的朋友，逐步建立朋友关系，使得孩子新环境有玩伴，不再孤独，会减少孩子失落感。
4、熟悉新环境，除了人的结识外，对新环境不断熟悉也是可以化解幼儿的陌生和不适，可以在接孩子时在幼儿园多逗留一会，陪孩子熟悉教师和幼儿园园区，多尝试一些有趣的设备和玩具，让幼儿对幼儿园有更多兴趣点。
1、在新生入园之前，我们根据孩子的喜好，创设一个让宝宝喜欢的环境。
2、让宝宝到幼儿园的各处走走，让宝宝认识幼儿园环境，看看哥哥姐姐在幼儿园的是快乐的，明白每个小朋友都要上幼儿园，在室内放置一些有吸引力的玩具和其它让幼儿感兴趣的事物，和宝宝一起做游戏，宝宝体验集体活动带来的快乐在家里是没有的。
3、给宝宝介绍班里的小朋友一到二个让他们交上好朋友，小朋友之间很快就会适应熟悉，比适应老师要快，有了自己喜欢的好朋友后，来了幼儿园他们就可以一起玩儿了，在同龄伙伴中招到安全感和归属感，以消除对陌生环境的恐惧感。
4、幼儿的情绪是容易受感染和相互影响的，所以我们在言谈举止上要亲切，
如：“抱抱幼儿亲亲幼儿分享老师的小礼物贴花陪他们聊聊天等”；对待他们要有耐心，注意观察幼儿的各种反应，能及时给予帮助和安慰，让幼儿在心理上能够接受，能够信任。
5、请家长配合工作，作为家长，宝宝第一次离开自己的`视野自己的保护，会很担心和不舍，有时有的家长还会和孩子一起流眼泪，这样的情绪对孩子适应幼儿园的生活是没有帮助的，别让自己的情绪影响到孩子。
请家长要鼓励孩子，你可以平静地微笑地告诉孩子：从今天开始，你就要和小朋友们一起上幼儿园了，在这里会认识到许多的好朋友，爸爸妈妈也要去上班了，爸爸妈妈下班后就来接你，和爸爸妈妈说“再见”，每天面带笑容地跟孩子说“再见”。
01 孩子入园为什么会哭闹？
孩子哭闹的主要原因是分离焦虑。之前一直在父母或者其他养育人的陪伴之下，有一种深厚的依恋情感，突然离开亲人独自面对陌生环境、陌生老师和陌生小朋友，内心容易产生恐惧情绪，有强烈的不安全感，他们可能会想：爸爸妈妈是不是不要我了？
在这样的思想左右之下，孩子自然靠哭闹予以反抗。
02 为什么有的孩子分离焦虑不太明显？
我认为，那些分离焦虑不明显的孩子，家长其实是做足了功课的。
就拿我儿子聪聪来说吧，他的分离焦虑就不是很明显。那么，我都做了哪些准备呢？
（1）幼儿园之前多带孩子走出家门，多和小朋友一起玩
聪聪还没有上幼儿园之前，就是一个不爱回家的小朋友了，他喜欢上街，喜欢跟小朋友一起玩。
我给他办了游乐场的年卡，并且给他报了早教课。最初上早教课的时候，就听之前孩子上早教课的朋友说，上过早教课的孩子，上幼儿园的时候，很快就适应了。因为孩子在入园之前，就有过在家长陪同，和小朋友一起上课的经历，所以对于已经到来的幼儿园生活并不惧怕。
（2）在孩子入园之前，先做铺垫，多讲上幼儿园的好处，先入为主。
我在聪聪入园之前的很长时间，就开始为聪聪入园做铺垫了。我买来一套《我爱幼儿园》的图书，读给聪聪听，让聪聪对幼儿园有一个大致的了解。
从绘本中，聪聪了解到，幼儿园里有各种各样的玩具，有很多小朋友，还有和蔼可亲的老师。聪聪开始对幼儿园生活心生向往。
而且，我还会经常很“羡慕”地说：“聪聪，妈妈真想变成你这么小，天天和你一起去上幼儿园呢！”聪聪多么爱妈妈呀！他对妈妈的话深信不疑，连妈妈都羡慕的事情能不是好事吗？聪聪经常自豪地说：“妈妈是大人，不能上幼儿园！”
（3）在家里扮演老师角色，模仿幼儿园上课状态，为日后适应幼儿园生活做铺垫
我们有时会与聪聪一起玩“我当小老师”的游戏。模仿幼儿园老师上课的样子，学唱儿歌，一起玩玩具，也让聪聪当小老师。等孩子上幼儿园的`时候，老师上课的场景孩子就会有似曾相识的感觉，就不会觉得陌生而适应困难了。
虽然每个家庭做的准备不尽相同，但有一点是可以肯定的，那就是分离焦虑不明显的孩子，在入园之前就已经比较独立，不太依赖大人。
所以，家长学会放手，让孩子大胆成长，也是一件很重要的事情。
我看到很多老人，在孩子三四岁了，还端着饭碗追着喂，对孩子的照顾事无巨细，喜欢包办代替，想一想，脱离了家长的孩子，在幼儿园要独立吃饭，独立睡觉，还要独自学会交友，他们原本的能力并不及此，怎么会不产生焦虑呢？
03 怎样缓解孩子的分离焦虑呢？
（1）提前做好铺垫，让孩子对幼儿园充满向往
我记得聪聪初上幼儿园的时候，一路上，我与他一起高兴地大喊：“聪聪要上幼儿园喽！”
聪聪之所以会有这样的期待，与前期所做的工作有很大的关系。
（2）家长对孩子讲明，爸爸妈妈要上班，孩子上幼儿园，有老师和小朋友们陪伴
很多小朋友哭闹，是因为心里有指望：不去上幼儿园，在家里也有人陪。我在聪聪上幼儿园的时候，就明确告诉他，爸爸妈妈要上班，聪聪独自在家没有人陪伴，而去幼儿园，有老师和小朋友们的陪伴，还有很多玩具可以玩多好呀！
聪聪很早就学会了唱：“”爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。也不哭也不闹，问声老师好！”
有很多家庭爷爷奶奶还很年轻，还能帮助带孩子。这种情况也要对孩子说，爷爷奶奶也有必须要做的事情，不能总是陪伴宝宝，让孩子觉得除了上幼儿园别无选择，从而在心理上接受上幼儿园这件事，达到减轻分离焦虑的目的。
（3）家长切莫心软，坚持就是胜利
面对孩子的哭闹，很多家长可能会束手无策。但是面对入园时的分离焦虑，家长要想办法缓解，而不是听见孩子哭就妥协。如果妥协成为一种习惯，将会在孩子的成长过程中，影响孩子的一生。
