0-3岁幼儿语言发展的特点课件，语言发展有个体差异性,表现为语言发展的速度不同、特点不同,各方面都会存在一定的差异性，以下0-3岁幼儿语言发展的特点课件。
0-3岁幼儿语言发展的特点课件1
由于遗传、营养、教育等因素的影响，0~3岁幼儿的语言发展有个体差异性，表现为语言发展的速度不同、特点不同，而且就其本身而言，语言发展也存在着不平衡性。
因此，家长在观察孩子的语言行为时，一方面应注意分辨其是正常语言行为还是异常语言行为。对于异常语言行为应及时就诊、及时矫治。另一方面，应注意分辨其是偶发的语言行为（发展中正常的新行为、还是稳定的语言行为。
遵循孩子的语言发展规律，正确、科学地对待孩子的语言行为。
0~3岁幼儿语言能力发展的时间和特点新生儿
0~1个月、
1、有不同的哭声
2、对说话很敏感,尤其对高音很敏感
2～3个月
1、对说话的声音有反应
2、开始将声音和形象联系起来,试图找出声音的来源
3、对成人逗引有反应应,会发出“咕咕”声,而且会发a、o、e音
4、能辨別不同人说话的声音及同一人带有不同情感的语调
4~6个月1、咿呀作语,开始发辅音,如d、n、m、b
2、看见熟人、玩具能发出预约的声音,叫他名字会转头看
7~9个月
1、重复发出某些元音和辅音,如"Ma-Ma、Ba-Ba"的音,但无所指
2、试着模仿声音,发音越来越像真正的语言
3、开始懂得一些词语的意义,如挥手再见、招手欢迎、拍手等
10~12个月
1、能懂得一些词语的意义,如问:“灯在哪儿呢?"会看灯,向他索要东西知道给
2、能按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子
3、说出最基本的语言,如“爸爸”、"妈妈”,而且有所指
4、出现难懂的话,自创一些词语来指称事物
5、用动作表示同意如点头,或不同意如摇头、摇摇手会讲出单词句
13~18个月
1、开始知道书的概念,如喜欢模仿翻书页
2、开始重复别人说过的话
3、开始对熟悉的事物和人说出名称和姓名,但还不能分得很
4、会使用动词,如抱、吃、喝
5、喜欢用一个发音来泛指一类事物
6、会说大约10物品的名称
7、懂得一些日用品名字,会指出或说出所要东西的名称
8、能说出几个词和自己名字(不带姓、,发音不是很清楚
9、能听懂父母或监护人发出的短指令,如对他们说一声“给我”,他们就会把玩具递过来
10、用手势当作语言来交流
11、对单词的理解能力超过词汇生成能力
19~24个月
1、会表达自己的需要,如说“尿尿”
2、开始用名字称呼自己,如说自己的事情时,使用平常别人呼叫他的名字
3、喜欢看电视
4、按指示办事(3件,连续的、
5、对声音的反应越来越强烈,并且喜欢这些声音的重复,如一遍又一遍地听一首歌、读一本书等
6、会说3~5个字的句子
7、开始会用我”,如想要东西时,会说"给我”、“我要”等
8、看图书,说出认识东西的名称(50个、和用途,或用用手指出他们认识的东西
9、听完故事能说出讲的是什么人、什么事
10、随大人念几句儿歌
11、会回答最简单的问题
12、主动说出30个左右的词
25~30个月
1、会用几个形容词
2、会问这是什么?
3、会用“你、他”、“你们"、“他们",会用“连续词”:“和”、“跟”
4、知道日用品名字(50个、
5、会说简单的复合句,叙述经过的事
6、会背儿歌8~10首(每首4~6句,每句5~7个字、
8、会说5~6个字的句子
9、常用词汇300个左右
31~36个月
1、懂得“里”、“外”
2、会问一些关于“什么”、“何时”和“为什么”的问题
3、理解故事主要情节
4、认识并说出100张左右图片名称
5、能运用大约500个单词
6、能说出5~6个字的复杂句子
7、开始运用“如果”、“和”、“但是”等词
8、知道一些礼貌用语，如“谢谢”和“请”，并知道何时使用这些礼貌用语
0-3岁幼儿语言发展的特点课件2
0-3岁婴幼儿如何科学照顾
守则1：平日大餐应让素菜唱主角
平日餐桌上的主打菜，常常是鸡、鸭、鱼、蛋、肉、蟹、虾等，这些都是以动物蛋白和脂肪为主的荤菜。营养专家指出，过多地吃荤菜不仅会陡然增加宝宝的胃肠及肾脏的负担，而且增加血脂水平，从小埋下动脉硬化的隐患。
守则2：酸碱性食物要注意合理搭配
平日里人们餐餐免不了进食大鱼大肉，而这些几乎都是酸性食物。营养专家指出，健康人体的.血液必须保持微碱性状态，如果进食过多的酸性食物，血液就会呈酸性，导致身体抵抗力下降；而且，还会摄入过多能量高并营养丰富的食物，使宝宝体内积热，引发出各种感染性疾病。俗语说，过补易上火，就是这个道理。
守则3：饮食上不能以副食代替主食
平日的餐桌上菜肴丰盛，每样菜肴宝宝吃上几口就饱了，经常吃不下多少主食。有些妈咪索性就让宝宝以副食代替主食，她们还以为这样更有营养。其实，这种做法很不科学。
营养专家指出，副食中多是动物性蛋白食物和蔬菜水果，吃多了容易损伤宝宝的脾胃，影响食物的消化吸收；而且，蔬菜水果所提供的营养主要是矿物质、维生素、膳食纤维等，糖类含量并不高，与主食有很大差别，互相不可代替。不然，容易造成宝宝对营养素摄取不均衡，影响正常的生长发育。
宝宝添加辅食的原则：
原则是使宝宝顺利过渡，不致引起消化功能紊乱。注意从少到多，由稀至稠，从细到粗，习惯一种食物后再加另一种，不能同时加添几种，应在婴儿健康、消化功能正常时添加。
1～4个月，菜汤、水果汁；5～6个月，米糊、稀粥、蛋黄、菜泥、豆腐；7～9个月，粥、面糊、鱼、肝泥、肉末、饼干、馒头片、窝窝头、熟土豆、芋头等；10～12个月，粥、软饭、豆制品、碎菜、碎肉、带馅食品等。
0-3岁幼儿语言发展的特点课件3
0-3岁婴幼儿味觉发育里程
味觉感受器是味蕾，主要分布在舌背，特别是舌尖和舌的周围。中医认为有世间有五味，而生理学研究认为有酸、甜、苦、咸四味，其他味觉都是由这四种混合而成。一般情况下舌尖对甜味最敏感，舌根对苦味最敏感，舌边对酸味最敏感，同时舌尖和舌边感受咸味很敏感。关于味觉发育，妈咪应该做这样一些了解：
胎儿第二个月时嘴巴开始发育，怀孕4个月时，胎儿舌头上的味蕾已发育完全，能够津津有味地品尝羊水了。在胎儿7-8个月时味觉的神经束已髓鞘化，故出生时味觉已发育完善。
实验证实，出生第2天的婴儿就有味觉能力，1个月以内能辨别香、甜、柠檬汁和奎宁等不同味道。当把甜的液体放到婴儿嘴里时，他们表现出很轻松愉快的表情，并满意的吸吮起来，但对咸、酸或苦味液体则作出皱鼻子、噘嘴和不规则的呼吸等拒绝性的反应。
4-5个月的宝贝对食物的微小改变已很敏感。
6个月到1岁，宝贝在这一阶段味觉发展最灵敏。
爱心提醒：
婴幼儿的味蕾在舌面的分布比成人更广，味觉更敏感、更丰富，成人不应以自己的喜好或标准为孩子选择和制作食物。否则，容易形成过重口味，不利于成年后的健康。
研究认为，味觉感受性较低的孩子对食物的热情更高，反之可以说贪食的孩子可能味觉能力发展较差，对味道不敏感。 味觉刺激训练
1、宝贝出生后第一个给予他味觉刺激的是母乳或代乳品，如果不及时给予其他的味觉刺激，将会引起宝贝偏食、拒食。所以，妈咪应当在宝贝1个半月时适当地给宝贝喂些桔子汁，3个月左右可以用筷子蘸各种菜汤让宝贝尝尝味儿。
2、用奶粉喂养的宝贝，应3-5个月换一种奶粉，避免长期使用单一口味的奶粉，导致宝贝味觉迟钝。这些不断变换的食品可以给予宝贝充分的味觉刺激，对宝贝味觉能力的发展起到促进作用。
3、6个月以后，给宝贝尝一尝甜的、酸的、咸的饮料，同时，可有目的地鼓励宝贝去品尝不同的味道，并在训练的过程中用一定的语言进行强化，比如问宝贝“酸不酸”等。
4、准备小碗、小勺、小托盘、三份同颜色不同味道的液体：甜、酸、咸。爸爸妈妈和宝贝一起品尝这些液体。告诉宝贝“这是甜的”、“那是酸的”、“这是咸的”等。再尝一次，加深印象。
5、准备一些可口的水果(如香蕉、橙子、苹果等、，让宝贝都尝一尝，告诉宝贝香蕉是甜的，橙子、苹果是酸甜的，再问问他哪种味道他喜欢吃。
6、要使宝贝的味觉得到良好的发育，应该特别重视宝贝断奶期的味觉体验。宝贝的味觉、嗅觉在6个月到1岁这一阶段最灵敏，因此是添加辅食的最佳时机，宝贝通过品尝各种食物，可促进对很多食物味觉、嗅觉及口感的形成和发育，也是宝贝从流食——半流食——固体食物的适应过程。如果在这个感受性较强的时期，宝贝有了对各种食物的品尝体验，他会拥有广泛的味觉，以后就乐于接受各种食物。假如我们给他的食物比较单一，宝贝的味觉发育就可能不够发达，尤其是以后接受食物的范围也会比较狭窄，而且不那么愿意接受他从未体验过的食品及其味道。有的孩于偏食就是这样造成的。
味觉训练TIPS
虽然刚出生的新生儿就较喜欢甜的味道，但并不是说宝贝出生后应加糖水，恰恰相反，宝贝生后应早吃母乳、多吃母乳，而不要在开奶前或每次吃母奶前先吃糖水，以免影响母乳喂养。
