0-3岁婴幼儿发展特点书籍，孩子的性格和思想受家庭的影响很大，现在的努力会为未来的发展打下夯实的基础，孩子正处于身心发展的关键阶段，以下分享0-3岁婴幼儿发展特点书籍。
0-3岁婴幼儿发展特点书籍1
0-3岁书籍一：《噼里啪啦系列》
作者：佐佐木洋子
内容简介：《噼里啪啦系列(共7册)》是一套有趣的神奇立体书，适合0-5岁亲子阅读。内文文字大而简洁，宝宝容易辨认，好阅读。每页都是丰富有趣的整页大图，书中的图形不仅夸张诱人，而且采用了一些局部折叠的方式，在书页中可以不时翻开一些折叠面，让人看到图画内部的东西，这是很符合低幼儿 童的阅读心理的。每页都是很厚的铜版纸，很厚很有质感，书角都是圆角的，不伤宝宝嫩手。
推荐理由：不仅仅让大人讲孩子看，更能让自己孩子动手“玩”，因为里面有很多小插页，图案可以根据翻和不翻变化，内容也随之改变，十分有趣。依据三个动物的形体特征和可爱的形象，更加生动活泼，通过动物们三次或多次重复着生活场景，加强宝宝记忆。噼里啪啦系列是特别为孩子设计的翻翻书，是孩子早期阅读入门、认知生活常识、培养良好习惯、锻炼手指灵活度、开发孩子智力的优质读物。很棒的婴幼儿情景式启蒙立体图画书!
0-3岁书籍二：《我的感觉系列》
作者：文/[美]康娜莉娅·莫得·斯贝蔓 图/[美]凯茜·帕金森
译：黄雪妍
内容简介：《我的感觉》系列丛书，是由美国知名儿童心理咨商师康娜莉雅。史贝蔓编著，是畅销世界的儿童情感教育绘本。该丛书用简单和抚慰人心的语言，帮助小孩了解与管理自己的感觉，并且让他们懂得以同理心对待别人。丛书包括：《我的感觉1——我好害怕》、《我的感觉2——我好难过》、《我的感觉3——我觉得自己很棒》、《我的感觉4——我好嫉妒》、《我的感觉5——我好生气》、《我的感觉6——我会关心别人》、《我的感觉7——我想念你》。
推荐理由：《我的感觉》系列，每一个故事的开始，都从小小动物主角出发，透过简单的文字，色彩丰富、造型生动的图画，我们也彷佛走进孩子们的内心世界，感受那看似微小，却对他们影响深远的情绪旅程。
学会辨识并处理各种情绪，特别是不愉快或害怕的情绪，和其他学习一样重要。这套丛书汇集了孩子经常发生的七种情绪。用彩图和易懂的故事展现出各种情绪的表现寺征和相应的处理方式。它将使孩子形象地掌握调理自己情绪的可行办法。
书虽是写给孩子看的，但大人也可以从中反省自身，抚平情绪，并正确地把握对待孩子的态度。所以，家长和老师都值得一读，并与孩子共读。从小培养管理情绪的良好习性，有助于健全人格的形成，将受用一生。
0-3岁书籍三：《小老鼠过生日》
作者：文/[荷兰]茱蒂斯·库本思 图/[荷兰]艾琳娜·凡·林登胡兹
译：姜云舒
内容简介：今天是小老鼠的生日，小老鼠想邀请小兔子、小狗狗、长颈鹿、小猫咪和小猴子来参加她的生日派对。可是，大家都在忙着做自己的事情，没有时间参加她的派对。小老鼠失望地回家了。但是，当小老鼠回到家之后，却发现桌子上放着一个大蛋糕，房间也被装饰得很漂亮，这究竟是怎么回事?
推荐理由：书中的小动物形象就好像我们身边的孩子，需要合理地引导，对他们说一圈儿大道理，真的不如讲一个这样精彩的小动物故事更有效。相信在这套书的帮助下，孩子们一定能够更加积极健康地成长，顺利走向美好的明天。
0-3岁书籍四：《猜猜今天谁过生日》
作者：[德]安德雷斯·H.史骊赫特
译：张捷鸿
内容简介：小兔子的生日到了，她忙着为大家布置各种好吃的好玩的东西，结果却忘记了通知大家自己过生日，没人来，这生日怎么过啊?这可急坏了小兔子。在这紧急时刻，小老鼠蒂尔达伸出援手，通知大家前来给小兔子过生日，于是一个美好的生日宴会就开始了……
推荐理由：这是一群其乐融融的小动物们组成的大家庭，他们齐心协力克服困难，通过劳动创造幸福。故事里有细致入微的自然百科知识，还有美妙而令人敬畏的大自然，无处不体现着现代先进的教育理念，让孩子感受平等尊重，自由健康的成长!
0-3岁书籍五：《小白鱼过生日》
作者：[比]G.V.西纳顿
译：无
内容简介：今天是小白鱼两岁的生日，海洋里各种各样的朋友们都来为小白鱼庆祝生日。它们有的胖，有的瘦;有的长，有的短;有的开心，有的伤心……真是千姿百态，有趣极了!大大的世界中有很多不同，只有爱，能让世界多姿多彩。
推荐理由：《小白鱼过生日》这是一套“幼儿色彩视觉激发书”，0-3岁是婴幼儿视觉观察与认知能力的快速发展时期，他们黑白的世界中渐渐有了幸福的色彩。书中的故事温馨易懂，内容涵盖情绪、颜色、方位、事物状态等方面，朗朗上口的问答形式增加了参与感，有利于提升幼儿的表达能力。快来看看这套静静的彩色小书，当你感受到幸福，就能看见彩虹般的颜色。
0-3岁书籍六：《斯凯瑞金色童书系列》
作者：斯凯瑞
译：李晓评
内容简介：飞机场里都有哪些设施，人们是如何乘坐飞机的?勇敢的消防员们是如何工作的'?警察先生每天都在忙些什么?对于正在成长的孩子们来说，大人们的工作似乎充满了神秘感，他们总是迫不及待地将好奇的触角伸向丰富多彩的社会生活。那么就一起来读读童书幽默大师理查德·斯凯瑞的这三本小书吧!让孩子在夸张的想象和逗乐的故事中感受我们这个新奇而忙碌的世界，如果你喜欢《轱辘轱辘转》和《忙忙碌碌镇》，也一定会喜欢“忙碌的一天”系列图画书!
推荐理由：以善良可爱的动物形象来模拟人类的行为，向孩子揭示日常生活的秘密，是斯凯瑞童的最大特色。图书中丰富的信息量，精心设计的微小细节，以及故事中的游戏性和天马行空般的想象，会引导孩子长时间地投入观察和词读，培养他们的观察力和想像力。斯凯瑞的童书对于幼儿学习语言，了解自然界和社会生活有着很大的帮助，非常适合亲子阅读。
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0-3岁早期教育的方式
0～6个月
宝宝在初生的几个月里开始学习适应外部环境，正在逐步调节用餐时间、睡眠周期等。在这一阶段，最重要的是让他们感到舒适、安全与受到保护，这样才能更好地学习，并与喜爱的人建立较好的联系。宝宝的视线可以追随移动的物体或转向声音的来源；可以控制头的运动，喜欢翻滚，玩自己的手脚，让身体摆出一些姿势；会用哭闹、表情、咿呀、微笑以及各种动作来和爸爸妈妈交流。
6～10个月
宝宝开始明白因果关系，了解如何能促使希望的结果发生，他们会运用逐渐增强的技能来感受周围世界。这对认知世界规律、发展沟通交流能力、培养竞争意识和自信心都非常重要。宝宝学习在屋子里爬来爬去并抓取喜欢的东西，尝试着站起来，或者扶着东西走几步；开始能解决简单的问题，比如从椅子背后拣球、寻找球滚到哪儿去了；常常会咿咿呀呀和使用多种手势来表达自己，进一步地和喜欢的人交流。但是当宝宝尝试一次全新的体验时，需要爸爸妈妈的陪伴。
10～16个月
宝宝已经成为老练的交流者了，他们善于用动作和手势来表达想要什么。当宝宝在和爸爸妈妈交流的时候，父母需要做出回应，让他们知道他们说的话很重要，因为双向交流对宝宝的智力开发至关重要。虽然宝宝还不能用语言来表达，但是已经能听懂你的意思，假如你问狗狗在哪里，他们会指出来。宝宝还会通过声音、动作和手势把想法传递给爸爸妈妈。如果他们拿着故事书来到父母面前，那就表示他们想要听故事；如果指着新鲜事物看着父母，那就好像在问“这是什么”。
16～22个月
宝宝能运用所掌握的技能出色地解决问题了。他们会试着制定动作计划，知道采取哪些行动，以怎样的顺序能达到目的，了解什么行为将会导致什么结果。这对宝宝的潜能开发非常关键，因为这意味着他们明白如何通过行动满足需要。他们会观察和模仿爸爸妈妈的行为，开始了解如何有目的地使用物品，以及利用习得的知识达到目的，比如打电话、抹口红、扮家家。他们开始学习说话，每天都能学会很多新词。但此时宝宝正处于自我意识的萌芽期，尽管仍然依赖于你，却又常常和你作对，最喜欢说的词语就是“不要”和“我的”。
22～28个月
孩子开始用词汇和符号来交流和思考。“符号联想力”是开启智力的金钥匙，可以培养孩子的沟通能力和语言能力，帮助他们感觉和思考，对于他们社交、情感和智力的成长非常重要。他们会画喜欢的小饼干，表现它看起来的样子和吃起来的味道，再用语言来表达对它的喜爱。他们会设计游戏，再假扮游戏角色。他们会研究东西是怎么组装起来的、怎么工作的。他们会反复阅读喜欢的书籍，知道故事情节的发展，再将故事一遍又一遍讲给你听。
28～36个月
孩子具备出色的抽象思考能力。他们开始理性思考，开始理解事物为什么是这样。他们对符号的理解是阅读和数学的基础。更重要的是，逻辑思维能帮助他们明辨是非，培养良好的品行与道德观念，做出适当的选择。无论在日常生活中还是互动游戏中，他们开始以较为复杂的方式表达自己的想法，创作有逻辑关系的故事，想象力也迅速发展。宝宝开始喜欢和同伴在一起，慢慢学着与人分享。
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给0-3岁宝宝的读书计划
Step1：每天半小时亲子阅读，是引导宝宝思维的最佳方式
如果你能坚持每天给孩子讲一段故事，你就是一位了不起的妈妈。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你的孩子在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，你嘴里的“小狗生气啦”、“小猫找不到家啦”全是生动的画外音，而画面中的小草、小花、小动物的表情、色彩和动作，也因为妈妈富有表情的讲解而成了鲜活的画面。
0-3岁的宝宝，她/他能记住什么呢？我们真的有必要这样坚持吗？
心理学家美珊说，婴儿时期是需要环境刺激的，和孩子一起阅读，可以刺激她的听力、视觉，很大的五颜六色的卡片，和妈妈对宝宝的注视、抚爱、甜美的声音对宝宝都是一种刺激，这样的刺激千万不能理解成要获得某个很成型的结果。早期教育就像春风拂过大地那样自然，不可看成是一种教学。它是我们生活的形式，是我们和孩子间绝美的生命状态。
这个时期是孩子语言和智力迅速发展的时期，宝宝从咿呀学语，到重复说字“车车”、“帽帽”等，一直到他能说简单的句子，表达完全的意思，在这个过程中，我们欣喜地看到宝宝的巨大进步。妈妈给宝宝讲故事是很好的益智训练，我们要懂得反复给孩子讲故事的重大意义。
当妈妈们充满戏剧色彩、热情洋溢地一遍又一遍地给宝宝朗读故事时，倘若它引起一个诗的思想，暗示一个美的感情，触动人的心时，我们的宝宝一如我们一样，他们也能感觉到美的存在。正是这一遍又一遍的重复，将孩子自己的想象力和由于你的参加而带来的无法比拟的魔力糅为一体，使得故事成为影响孩子思维的最好方式。
Step2：轻松温馨的气氛中，开始与宝宝做阅读游戏吧
每天，我们与宝宝在轻松而温馨的环境中开始我们的阅读游戏。即使他/她滔滔不绝地说出一串莫名其妙的话，我们也要用鼓励的眼睛望着他/她：哇，和妈妈讲得一样好呀。让他/她模仿你的面部表情，手势和音调变化，你会发现，他/她真的很聪明。当你和他/她讲到新词时，你要向他/她打手势去强调它们，并像做游戏一样，不厌其烦地重复这些新词，宝宝非常喜欢妈妈陪着他/她看书，讲图书中的故事，对宝宝来说，书是一种能打开合上的、能学说话的玩具。
在他/她看得到的范围里，摆好他/她的小画书，最好有个可爱的小书架，让宝宝感受到那些色彩鲜艳、图片耀眼的被妈妈叫做书的东西里面，有很好听、很好玩的故事和游戏。
Step3：0-3岁，宝宝在阅读中成长
0-6个月妈妈用声音和表情带给宝宝世界
0-6个月的婴儿喜爱的阅读游戏是一些朗朗上口、韵律优美、短小精悍的儿歌以及色彩鲜艳、内容简单的图画书。书的质量一定要好，色彩对比要大，最好是圆角书，以免刮伤孩子。这样的阅读不仅让宝宝认识周围简单的事物：水果、蔬菜、花、草、玩具等，还可以培养婴儿对韵律的基本认识和对色彩的初步印象，陶冶他们对美的欣赏能力。
实际上，除了简单的认识，孩子还可以从与母亲共同的阅读游戏中得到更多。妈妈的声音、表情，妈妈阅读时怡然自得的神态，能使宝宝感受到母亲对阅读的热爱，这种热爱会融进孩子幼小的生命。
6-12个月妈妈的情景阅读，让宝宝读懂故事里的世界
对这一年龄段的孩子来说，妈妈可以选择三类故事。一、简单的启蒙读物；二、符合其理解能力的简单故事和图画书；三、超越其年龄的、父母觉得更丰富、更有趣的读物，让他从讲故事人的语调、体态、表情中体会到故事给人带来的美。当然，妈妈要尽量避免读过于恐怖、悲伤、结局凄惨的故事。
第三种故事与孩子一起阅读时需要父母费点心思。一位母亲每晚都给她的不到1岁的孩子讲述《小红帽》的故事。孩子并不真的懂得这个故事的意义（他从未见过真实的大灰狼或是图画中的大灰狼），他只是爱听讲故事人的声音，喜欢她的抚摩。这位妈妈的阅读方法是：讲小姑娘戴着红帽子时，摸摸宝宝的脑袋，小姑娘采花时摸摸宝宝的手，小姑娘挎篮子时摸摸宝宝的胳膊，小红帽被大灰狼吃掉时，把宝宝抱得紧点，猎人剪大灰狼肚子时摸摸宝宝的肚子。这位母亲总是把猎人的名字改成孩子的名字，结尾也忘不掉编一首歌颂小猎人的歌。于是，孩子从“阅读”中体会到最重要的一点是：爱。他的理解也许是：遇到困难小手解决妈妈夸奖。孩子通过妈妈来理解故事，欣赏故事，实现阅读的意义。
1-2岁宝宝在阅读中理解生活、体验情感。
宝宝1岁以后，开始学习理解简单的寓言、笑话、诗歌、小说。文学作品的一切体裁，只要其涵盖的内容不超过孩子的生活体验，孩子就能够听懂。给孩子选书，更要考虑知识含量以外的因素，以丰富孩子的生活体验，增加他/她对文学作品的欣赏力。
这个时候，父母更要每天与孩子分享阅读。这个年龄的孩子非常喜欢怪诞的故事。一位母亲说她的孩子听完笑得最多的作品是《一个怪老太的故事》：怪老太下楼不走楼梯，拿着砖头当菜，一摔跟头就掉屁股，而且，掉了自己就找不着。这样的故事父母完全可以自己编。这一阶段孩子自己已经可以从阅读中享受到美好的情感。父母在此基础上，可以再开拓一下，念点儿孩子虽然不太懂，但自己非常喜欢的作品。
