学法律的人的特点，律师这个职业和其他常见的职业还是存在很多不同的，很多的人对于律师行业有所误解，这是因为没有了解这方面的行情，下面看看学法律的人的特点。
学法律的人的特点1
一是，要有广博深厚的法律知识素养。深厚的法律知识素养包括三个层次：良好的法律理论素养；良好的部门法知识素养；熟练的法律实践经验。法律实践经验是对法律知识的运用能力，也是对具备的法律知识素养的检验，它是法律人法律知识素养的有机的组成部分。
二是，要有明辨审慎的法律判断能力。法律活动的本质是一种对事实和法律的两个方面的判断活动，就是运用法律判断事实，通过事实适用法律。法律实践作为正义之事，法律尤其要“如临深渊，如履薄冰”，惟有如此，才能日渐接近正义，维护正义，伸张正义。
三是，要有理性严谨的法律思维技巧。法律的思维不同于日常思维的基本特点是，法律是理性严谨的逻辑，而日常生活思维则理性与情感并重。
四是，要有公正严明的法律道德操守。法律乃正义的化身，法学乃正义之学。法律人必须具有正义的品德、公平的心态、严明的操守，这是保证法律公正得以实现的基础，没有这样的道德基础，法律就会成为不良利益主体为恶的工具。
五是，要有以人为本的法律人文关怀。以人为本就是以“人”为中心考察一切法律活动的合理性与合法性，法律的制度设计乃至程序展开都应当贯“人”的标准。
而不是某些抽象的“概念”或者西方的“学说”；同时法律人也应当把“为了人的发现”和“一切为了人”的“现世”精神和最起码的人文关怀注入到自身的法律实践过程中，始终把当事人的利益放在重要的法律实践位置上，维护当事人的合法权利与利益。
学法律的人的特点2
什么样的`人适合学法律
1、记忆力强的人，法律就是一个个知识点拼接起来的，谁知道的多，谁的水平就高。
2、理解能力强的人，法律有着很多的专业知识，这些专业知识不仅需要背诵，更是需要理解，也就是我们所说的活学活用，这样的人无论做什么都是非常有天赋的。
3、思维散发能力强的人，通过案例能够想到相关法条，想起特殊规定，相对来说文科的人更有优势。
4、分析能力强的人，善于分析的人从事学习法律，更**顺藤摸瓜。
5、细心的人，法律是一个非常严谨的专业，学习法律的人都需要细心，一个动作很有可能就是关键。
6、**能能言善辩，做律师比较有优势。
7、兴趣**是对人文科学感兴趣。其实即使一开始对法律不是很感兴趣，学得深入了以后也会产生兴趣的。
8、还要不怕麻烦，因为一个案件可能要查很多资料。
法律专业就业前景
法学专业过去曾是最火的专业之一，但随着毕业生的大量增加，就业状况明显不如从前。虽然法学专业的就业状况还未度过“冬季”，但已经显示出升温回暖的迹象。随着市场经济社会的形成，法学专业的社会需求必然会增加，从长远来看，法学专业小伙伴们的就业前景会相当广阔。
据有关数据显示，金融、投资和证券等领域对咱们的需求最大，占社会总需求的21%，专业服务如咨询、人力资源、财会等领域占12%。
总体来说，咱们法学专业目前的就业方向主要是律师、公务员和企业法律顾问等行业 ，除此之外还有其他的相关领域，如法制宣传、会计和审计等等。同时法律专业相关工作人员的社会地位非常高，福利待遇也很好，如果真心喜欢法律的话，就业前景可以说是一片光明的。
学法律的人的特点3
法律人应当具备哪些职业素养
法律人”是立法、司法、用法，使法之精神薪火传承的“人”，这就要求他们除了专业素养之外，具备几个基本品质：独立思考的能力，合理怀疑的态度，维护正义的使命感。
清华大学的一位教授在某比赛的致辞中说：“我们需要培养的是大法官、大律师。”所谓“大法官”“大律师”“法学家”就是对法律人这一概念的粗线条描绘，但不管怎么描绘只能是粗线条的解释这三个字。
对于立法者，当在社会道德和法理之间寻找切合点，尊重历史，放眼发展，使法之功能延展到促进社会的持续发展；对于司法者，如法官，则应秉承着正义的信念，保持客观、理性、真实的态度，使法律的正义与现实的公平相印证。
对于一般法律执业人员，例如律师，则应当在维护法律正义的前提下，追求当事人利益的最大化。一言以蔽之，任何公民、法人和社会组织的基本行为准则均是：以事实为依据，以法律为准绳。
价值标准
坚守社会正义是法律人培养的本质要求。正义作为社会普遍的价值标准，不仅具有一般的社会意义。对于法律来说，正义往往被当作法律最高的或根本的价值，更是具有长久而又深远的影响。
在通常的情况下，许多法学家们都倾向于以正义的价值为出发点和归宿来对待和评价法的体系或法律制度，在他们眼里，法律是建立在正义基础之上的，是由正义才延伸出法律，反过来，法律又维护和促进着正义的实现。
在一定的层面上，可以肯定地认为，正义与法律之间存在着本质上的内在的密切联系，如果将正义视为法律的内在生命力，而法律则使这种正义的生命力得以物化为可感知的生命肌体。
因此，在实施教育的过程中，政法院校必须把追求社会正义作为法律人培养的核心理念来对待，这不仅是一种法律专业主义的专业表现，不仅是一种正义守望者的职业要求，更是法律人所承担社会责任的一种精神信念。
因此，政法院校在教学工作中应切实做到教书与育人相结合、教育与自我教育相结合、课堂理论教育与社会实践相结合、教育与管理相结合，以多种形式弘扬社会正义，让学生在耳濡目染中、在亲身体验中感受社会正义的价值与作用。
促使学生以社会正义为内在精神动力来推进学习，在众多学子走上工作岗位后，内化到他们在本职工作中将维护社会正义作为自己坚守的信念。
