片断一：铁棒见钥匙轻而易举地打开了那把坚实的锁，很是嫉妒，但他还是狂妄自大地说：“小小钥匙，你的三脚猫功夫不过如此，现在我就让你见识见识我的看家本领——空中霹雳。”话音刚落，铁棒便向坚锁发起了猛攻，三百六十个回合过去了，也不见那坚锁有半点要开的意思。
感悟：坚锁好比人生中遇到的困难，而钥匙和铁棒便是生活中对待困难的两种人。钥匙很是聪明，它将自己遇到的困难分析得一清二楚，并对症下药，解决了困难，而铁棒在困难面前过于急躁，少智寡谋，虽勇猛过人，却如暴虎冯河，终究一无所成，陷入窘迫的局面。可见，困难面前我们要三思而后行。
片断二：铁棒经过上次的教训，好象懂了些什么。它来到了铁匠铺，请一位铁匠工人将自己打成了钥匙模样。这不，它哼着小曲，怀着必胜的信心再一次来到坚锁面前，象钥匙一样将自己插进了锁孔。可还是打不开锁，自己的腰却差点被扭断了。
感悟：在困难面前，有的人便似改造后的铁棒，他们虽对遇到的困难作了一定的分析，但只满足于表面现象，看问题不够深入，缺少对问题深层次的把握。因此，不难想象改造得再怎么像“钥匙”的“铁棒”，对坚锁般的困难，也还是束手无策。困难面前，我们要注重探索问题的本质，寻求出解决的办法。
片断三：这次，铁棒终于清醒了。它真诚地请钥匙兄弟教给它“真经”。在铁匠铺里，铁棒彻底地粉身碎骨了一把，不仅形体上与钥匙兄弟一样，而且也像钥匙一样身怀绝技，它简直就是钥匙兄弟的克隆品。当铁棒重新插入锁孔时，不废吹灰之力地就打开了锁……
搬到新家以后，巫米想要找到那把钥匙的念头愈加强烈，那种感觉就像一万只小蚂蚁在她的脑中不停忙碌，要把她对过去的记忆搬空殆（dài）尽。
一开始，巫米只是想不起来过去发生的事情，渐渐地，她连亲戚们都记不起来了，最后干脆都不会使用屋内的各个物品。
巫米很沮丧。但是，她还记得那把丢失的钥匙就存在她的脑海中，发出微弱的光芒。那是一把做工精致的钥匙，上面镶嵌（xiāng qiàn）了一颗紫水晶，这是森林里的枫树爷爷打造的。所以，巫米决定去找枫树爷爷，他应该知道怎么治疗她的遗忘症。
看到好久未见的巫米，枫树爷爷十分高兴。
“巫米啊，爷爷累了，有什么事情明天再说吧。今晚你就在这个房间里休息吧。”
巫米走进房间的那一刻，惊住了，那是一个完全由紫水晶组成的世界，简直太美了。
巫米在床上躺着渐渐睡着了，这一夜，她想起了很多原来忘记的事情。
第二天，枫树爷爷问道：“巫米，晚上睡得好吗？”
“睡得好极了，爷爷，我这次来，就是想问你关于那把钥匙的事情。”
枫树爷爷笑着回答：“你看，我还没有老糊涂，我知道你这次来的用意。你要靠自己的力量去找钥匙，如果三天时间里，还是找不到，你就会彻底忘掉过去发生的事情。”
“可是爷爷，我还是不懂，我该去哪里寻找这把钥匙呢？”
“不用去外面寻找，就在你自己的梦里。当你睡在紫水晶的床上进入梦境之后，就开始寻找那把钥匙，找到了便把它放在你的嘴里，这样你就可以把它带出你的梦境了。”
“知道了，爷爷，我一定会找到那把钥匙的。”
转眼又到了晚上。躺在那张紫水晶床上，巫米睡意全无。
藏在房里花丛中的花精灵，对巫米说：“真为你着急，让我帮你吧。”
在花精灵魔法的帮助下，入梦的巫米来到一座大森林里，不远处，她看见妈妈在铺好的桌布上准备食物。那是童年里的一次野炊（chuī）啊，她想起来了，她和妈妈在森林里摘了很多果子，那是她们玩得最开心的一次野炊。
当她跑到妈妈面前的时候，妈妈笑着说：“看你跑得全身是汗。饿了吧，快来吃东西。”突然，妈妈脖子上的闪光引起了她的注意，那不就是她一直寻找的紫水晶钥匙吗？现在巫米必须记住此次行动的使命。
“妈妈脖子上的钥匙好漂亮啊，能给我拿着玩一会儿吗？”
“那是咱回家的钥匙，给你拿着你可要拿好哦。”
巫米高兴地点点头。她正要把那把闪光钥匙放进自己的嘴巴里，突然一只鸽子衔（xián）着它飞走了。巫米哭着从梦里醒过来。
“怎么样，拿回来没有？”守在床边的枫树爷爷问。
巫米沮丧地摇了摇头。童话故事：
枫树爷爷说：“巫米，相信你自己的力量。”
巫米再次躺在那张紫水晶的床上入梦，来到了原来那座房子的厨房里，巫米心想：钥匙一定就在这个厨房里，不然梦境不会在这里出现。
可是巫米把厨房都找遍了，还是没有那把钥匙的踪（zōng）影，窗外的风吹动墙上的日历上下飘动，“等一等，”巫米心想，“日历上的日子，不正是我的生日吗，难道妈妈早就准备好了，这些东西都是为我的生日准备的。”巫米看到那做好的巧克力奶油蛋糕，小心翼（yì）翼地切下去，当切到下面的时候，果然有什么东西，巫米定睛一看，正是那把紫水晶钥匙。巫米欣喜，原来妈妈早就预料到了一切。
巫米把那把钥匙放进了嘴里，醒来。
这是一个新鲜晴朗的早晨，巫米发现自己正睡在自家的床上，房间还是那样杂乱。布谷鸟在窗外热烈地欢唱，她的紫水晶钥匙就放在床边的桌子上。
铁蛋做了一件让他自己都哭笑不得的事情。
今天早上，铁蛋准备出门参加活动的时候，看到爸爸正在客厅里翻箱倒柜找着什么东西，嘴里还不停念叨着：“奇怪了，我应该带回来了的呀！”铁蛋本想帮忙，但无意中瞥见客厅的挂钟：糟糕，来不及了！于是他匆匆出门了。
刚走几步，铁蛋就发现脚下踩了什么东西，硬硬的。他捡起一看，是一把钥匙，钥匙上还贴了一个粉色的贴纸。他边走边嘀咕：“这是谁的？昨天下午都还没有。”他将钥匙揣进兜里，想了想，很快就想到：昨晚同班同学小亮来我家找我玩儿，他胸前好像挂了一把钥匙。他在学校就经常丢三落四，这把钥匙会不会是他的呢？可铁蛋很快就将小亮排除了：这把钥匙是崭新的，而且形状明显不是防盗门钥匙，更重要的是小亮不会用这种粉色的钥匙装饰。再说了，他昨天临走时还专门检查了钥匙，笑称：闭门羹吃怕了！所以这把钥匙不可能是小亮的。
那会是谁的呢？铁蛋心里又有了想法。“对面的老奶奶经常掉东西，有好几次都在家门口掉了东西，而外号“老来俏”的老奶奶又特别喜欢粉色的东西，在钥匙上贴个贴纸也说得过去，说不定这把钥匙就是老奶奶弄丢的。”铁蛋想了想，觉得合情合理，于是他准备去问问老奶奶。可他突然想到，昨天淅淅沥沥下了一整天的雨，按照老奶奶的习惯，下雨天就是发生天大的事也不会出门。而老奶奶既然没有出过门，那她也就不可能丢钥匙，这把钥匙也就不可能是她掉的。这样想着，铁蛋打消了敲门询问老奶奶的念头。
铁蛋随手将钥匙向天空抛去，然后稳稳接住。突然，他想到了自己在新闻上看到的：有些人入室盗窃时会事先侦查下手目标，然后做个标记，之后再挑个时间来下手，这不会是罪犯做的标记吧？想到这里，铁蛋不寒而栗。看着这把钥匙，就像烫手山芋，立刻想把它扔得远远的。可转念一想，不对呀！自己家并不富裕，不会成为窃贼的目标；家中一直有大人，坏人是不会上门的。而且就算是做标记，那也不应该放在这么明显的地方呀，不仅容易被发现，还可能被踢到别处去。这么一想，铁蛋也排除了是坏人做的标记这种可能性。
思来想去，一无所获。铁蛋也懒得去想了，捡回钥匙，决定将钥匙交到了失物招领处。说干就干，完事了就去参加活动了，这把钥匙也被他忘到了脑后。
晚上回到家，爸爸就一脸沮丧地询问他：“你看见一把钥匙没？我找了好久都没找着。”“什么钥匙？”铁蛋问道。“我们办公室昨天刚发的新钥匙，以示区别，我还做了个标记的。可没想到昨天晚上回来就找不着了，真倒霉！”铁蛋猛然想起什么似的，追问：“什么样子的标记？”“我随手撕的你妹妺的一个粉红贴纸。”铁蛋尴尬地说：“我捡到了，但送到了失物招领处。我以为是别人掉在我们家门口的。谁知道你会贴一个粉色的贴纸啊！”爸爸听后冲他叫到：“你早上出门看到我在找东西，又在家门口见到了钥匙，你怎么就不问问是不是我的呢？”
挨了骂，铁蛋不好意思地摸摸脑壳，心想，以后再在门口捡到什么东西了得先问问是不是自己家的，然后再找失主。
看着爸爸怒冲冲地向失物招领处走去，铁蛋陷入了沉思。
从前，有位年轻人即将大学毕业。数月以来，他一直渴望得到某汽车品牌旗下的一辆跑车。他知道，他那富有的父亲肯定买得起这辆跑车。
于是，他便跟父亲说了，希望把这辆跑车作为他的毕业礼物。
在毕业典礼即将来临的日子里，年轻人日夜期盼，等待着父亲买下跑车的消息。
终于，在毕业典礼那天上午，父亲将他叫到自己的书房。并告诉他，有这么出色的儿子，自己感到十分自豪而且非常爱他。
接着，父亲递给儿子一个包装精美的礼品盒。
年轻人十分激动地打开了礼品盒——他以为里面装着跑车的钥匙。
但他失望了，因为盒子里面是一套精装本的《中国通史》，上面用金字印着年轻人的名字。
看罢，年轻人怒气冲冲地朝父亲大喊：“你有那么多钱，却只给我一套《中国通史》？”说完，便丢下盒子，愤怒地冲出房子。
多年以后，年轻人已经事业有成。他拥有一所漂亮的房子，一个温馨的家庭。
有一天，他意外得知父亲年事已高，身体大不如前。他想，自己或许应该去看看他——自从毕业那天起，他就一直没再见过父亲。
就在准备启程时，突然收到消息——他的父亲已经去世了，并立下遗嘱，将所有财产留给他。
他必须要回去给父亲处理后事。
回到父亲的房子里，看着家里的一切，他内心感到一阵悲伤和懊悔。
就在整理父亲的遗物时，他突然发现了那本《中国通史》，几乎还跟多年前一样崭新。
他噙着泪水打开这套书，一页一页地读着。
忽然，从书的背面掉出一把钥匙。钥匙上挂着一个标签，上面写着一个汽车品牌的名字——正是他当年渴望的那辆跑车的汽车品牌。
标签上还有他的毕业日期以及“款已付清”的字样。
这个故事到这里就说完了，不知道你从这个故事中读到了什么呢？
我们在生活中，曾经有多少次与关爱、祝福擦肩而过，仅仅是因为它们不是自己想象的模样，没有按我们所期望的那样包装？
我们渴望得到某些东西，无可厚非。但千万不要在还未得到时，损坏了自己已经拥有的东西。而且必须要记住一点：自己现在所拥有的，恰恰会是自己曾经或者以后一心想要得到的。
有时候我们并没有意识到，那些自己渴望得到的东西，其实我们已经拥有，只是它的外表和我们的想象有所不同。
那些幸福也许表面上看起来平平无奇，实际上却掩盖着你毕生的渴望。
有一年，美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目：比尔·盖茨的办公桌有5只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功5个标签，盖茨总是只带一把钥匙，而把其他的4把锁在抽屉里，请问盖茨带的是哪一把钥匙，其他的4把锁在哪一只或哪几只抽屉里？
一位刚移民美国的中国学生，恰巧赶上这场考试，看了题目后，一下慌了手脚，因为他不知道这到底是一道语文题还是数学题。考试结束后，他去问担保人——该校的一名理事。理事告诉他，那是一道智能测试题，内容不在书本上，也没有标准答案，每个人都可根据自己的理解自由地回答，但是老师有权根据他的观点给一个分数。
中国学生在这道9分的题上得了5分。老师认为，他没答一个字，至少说明他是诚实的，凭这一点应该给一半以上的分数。让他不能理解的是，他的同桌回答了这个题目，却仅得了一分。同桌的答案是，盖茨带的是财富抽屉上的钥匙，其他的钥匙都锁在这只抽屉里。
后来，他的这位美国同桌写信去向比尔·盖茨请教答案。比尔·盖茨在回信中写了这么一句话：在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。
清朝康熙年间，徽州城中有家著名茶行——马记茶行，老板是马汉卿。马汉卿有个徽州城人尽皆知的败家儿子马殿科。这天，马殿科正在押金斗蛐蛐时，贴身家仆挤进来在他耳边道：“少爷，老爷回来了。”马殿科随口答道：“哦，老头子这么快就回来了，想必是茶叶都卖完了，又为我置下了一大笔产业吧。”家仆又道：“怕是赔本了，老爷心情很坏，一到家就命人出来找你。”马殿科依旧斗着蛐蛐，淡然道：“做生意有赚有赔，很正常嘛，老头子就是心思重想不开。你别催，等我斗完了这局。”最终，马殿科的50两银子又进了别人的腰包。他气恼之下抓起自己斗败的蛐蛐往地上一摔，跟着一脚踏上去，然后冲胜者道：“我回家拿银子去，咱们下次用100两押注！”
马殿科回到家，来到马汉卿跟前，道：“爹，您回来了。这趟生意做得怎样？”马汉卿满脸沮丧，长吁短叹道：“完了，咱家完了。”马殿科惊问：“怎么了？”马汉卿说他这次几乎是倾尽家产，到各产地进了祁门红茶、黄茶君山银针、绿茶碧螺春等一大宗极品茶叶，运往京城去卖。不承想连月阴雨，稍一疏忽茶叶进了水，等运到京城茶叶都发霉变质了。贴进去的20多万两银子全都打了水漂。
马殿科听罢傻了，呆立在那里，张着嘴说不出话。
马汉卿病倒了，躺在床上日渐消瘦，请来大夫看，也都表示无能为力，摇头而去。
这天马汉卿把马殿科叫到床前，语重心长道：“殿科，为父的大限到了，要寻你娘去了。你都20了，该长大了，你身上的不良习气该改改了。为父现在也没什么财产留给你，就送你这幅为父亲笔画的《石竹图》作个念想吧。”
马殿科接过画儿展开，画的是几块丑石间生出了3竿修竹。笔法简约，却也清朗劲峭，尽得竹子的神韵。特别是那竹叶充满水墨画的写意味道，不似竹叶胜似竹叶。不过这些意韵在满脑子花花世界的马殿科眼里全都没有，他看到的只是一些干了的墨汁印。他心底里很是失望：父亲临死怎么就送这样一幅画给自己！但表面他却装出一脸庄重，又小心翼翼卷上。
这天下午，温馨小区11单元的刘女士正在家里看电视，忽然门铃响了。她隔着猫眼一看，只见外面一个头发花白的老头正笑眯眯地站着。
刘女士开门问道：“请问您是……”“哦，我是你们楼上那家的，刚从乡下来。我儿子叫张大卫，你们应该认识吧？”刘女士虽然和楼上那家做了半年多邻居，可出来进去连句话也没说过，更不知道人家叫什么了。可是，看老头和蔼可亲的样子，刘女士还是把他让进了屋，用一次性纸杯给他倒了杯水。
老头边说谢谢，边不好意思地说：“昨天，我儿子把我从老家接到市区住，说要让我享享福。今天吃了饭没事，我就出来散步，可城里和乡下不一样，出门总要带钥匙，我年纪大了，记性不好，这不，出门忘带钥匙了。儿子儿媳都是生意人，成天忙得不可开交，也没空回来给我开门……”
哦，原来是这么回事。刘女士笑了：“好啊大爷，那您老就在我家等着他们回来吧。”老头脸红了：“哎，您不见怪就好。昨天在车上我儿子还关照我，说现在城里骗子多，大家都很警惕，到了小区之后，没事到街上走走还行，千万别进人家门。这不，第一天我就犯忌了。”刘女士被他的话逗乐了，觉得这老头直爽可爱，于是电视也不看了，跟老头聊了起来。刘女士年轻的时候也是在乡下长大的，干过各种农活，两人这一唠，刘女士顿时想起在农村生活时的许多趣事，好像又回到了久远的年轻时代。不知不觉间，已经到了晚上7点多，楼上响起了开门声。老头赶紧站起来，说：“大闺女，我儿子他们回来了，我得回去，不然他们着急。今天谢谢您了！”刘女士有些意犹未尽，恋恋不舍地说：“大爷，以后要是再忘了带钥匙，就到我家来，啊？”老头挠头道：“城里人都讲究，我一个乡下老头，邋里邋遢的，儿子媳妇不嫌，可不敢再给您添麻烦。”
刘女士“扑哧”笑了，说：“您老太见外了！我老爹也在乡下住着呢，不都是一样的人？”
老头走了，刘女士关上门，重新坐到沙发上看电视。可是，她突然觉得自己心里空落落的，这几天一直看得津津有味的肥皂剧，也忽然觉得索然无味了。
晚上10点，刘女士的老公李先生回来了，刘女士便把今天的事跟李先生说了。李先生一撇嘴，道：“我看哪，你这是空虚的表现，你不如跟我学一学，将闲暇时间都交付网络，在网上照样能找到一群志同道合的朋友，谈天说地，不亦乐乎？”刘女士对网络不感兴趣，听了老公的话直摇头。
第二天早上，刘女士去上班，恰好那个姓张的老头也往下走。刘女士赶紧跟他问好，老头笑吟吟地回应着，说在农村几十年养成的习惯，吃了饭在家里坐不住，想到外面去看看。刘女士看着老头的身影，心底陡然涌起一个怪怪的想法：大爷，希望您今天也忘记带钥匙啊。这个想法一出现，刘女士自己都吓了一跳，觉得自己是不是太“卑鄙”了。
下午下班回家，刘女士果然看到那个姓张的老头正孤零零地在小区绿地中的石凳子上坐着。刘女士心里顿时泛起一丝怜悯，便招呼道：“张大爷，您是不是又忘记带钥匙了？跟我回家吃饭吧？”张老头抬头向她笑笑：“没事，闺女，不麻烦您了。”
刘女士赶忙跳下自行车，生拉硬拽，把老头拉到自己家，嘴里还一个劲地责怪：“老人家，您还怕把我吃穷了吗？”然后，她一边做饭，一边跟老头聊天，不一会儿饭就熟了。这时李先生也回来了，刘女士赶紧给两人做了介绍。刘女士找家里最大的碗，给老头盛了一碗米饭，还给他拨了好多菜，老头连连道谢。
吃了饭，两人又坐在沙发上，边看电视边唠嗑，李先生则躲到里屋去上网。一直到晚上9点，张老头的儿子和媳妇才回来，张老头便告辞上楼。
过了一会儿，张老头又下来了，身后跟着他的儿子和媳妇。两口子对刘女士表示了感激之情，张老头的儿子还拿出50元钱非要给刘女士，说是饭钱。刘女士死活不要，说：“要说谢，我得谢谢张大爷。我离开农村这么久了，以前的经历都快忘了，是他帮我把那些珍贵的过去都回忆起来了。而且，邻里之间，本来就应该互相照应嘛。”
屋里的李先生听到客厅里这么热闹，还以为来了客人，也出来了，一见是楼上邻居，赶紧抱歉道：“不好意思，我光一门心思上网了，你们来了半天，我都没听到。”张老头的儿子一听这话来了兴趣：“您也爱上网？”李先生一拍胸脯：“我是名副其实的网虫啊！”张老头的儿子说：“我也是啊！”李先生一见来了个有共同语言的人，顿时热情地拉着他进了书房，说自己刚换的电脑。张老头的儿子来到电脑前，一看李先生的QQ号码，愣住了：“咦？‘冷面热心’？这几天跟我无所不谈的是你？”李先生也呆住了：“啊？你就是张大卫，网名‘闹市孤独’？”“哈哈哈……”两人都笑了，两双手也紧紧地握到了一起。
从此，楼上楼下这两家人热乎起来，李先生还提议过年的时候两家一起去给小区里的人拜年，借机让大家都互相认识认识。张大卫连连点头，说：“以前，与邻居在楼道里遇到，别说问候，相互一笑也是奢望，你说咱温馨小区到底温馨在哪儿？真的再也不能这样下去了。”刘女士和张大卫的老婆正在一旁热火朝天唠叨肥皂剧的剧情，听了这话也举双手赞同。
一个月后，张老头又回乡下去了。他的儿子儿媳，以及李先生和刘女士两口子，一起去送老人上车。火车开动了，老头从车窗里探出头来，露出一个狡黠的笑容。细心的刘女士忽然想起，自从两家互相来往之后，张老头就再也没有忘记过出门带钥匙！
深秋时节，大雁刚刚叫熟了枝头的青果，梧桐树的黄叶摇摇欲坠。我沿着小路行走，脚上沾满泥泞。乡下的空气很湿润，水汽结成叶子上的露珠，犹如那些闪闪发光的眼睛。微风初透略显单薄的衣襟，我灵魂深处的每一条枝桠都绽放在这晶莹的世界中。
独自一人行走在这儿是再惬意的事儿了。我可以低下头欣赏一丛花草的兴衰，也可以抬头仰望，去数那些我从来都没有数清过的，云的脉络。合上双眼，脚尖的感觉会立刻占据灵魂，或重或轻，或软或硬，都是它们跳跃着的音符。
独自走一条路，也许会觉得短得迈不开步子，也许会觉得长得需要把一生的时间当做赌注。但不管怎么说，我忽然停下来了，站在一扇破旧的门前。门的色泽也许并不好看，但依然紧闭着，锁着墙后面的一切。
我用手推了推门——不错，门上的`锁很牢固。多年的岁月流过它的身躯，即使布满铜绿也不放松。映射光芒的能力已经失去，但它依然能为自己锁住身后的东西而骄傲。
我慢慢地沿石阶坐下，想这过去的一些事情。远处传来一阵乐声，似乎是古老的戏剧。因太远，听不清在唱着什么，只有那些咿咿呀呀的余音在回荡。或纤细或粗犷的声音在轻轻敲击着什么，清脆而不失真。
过了好久，歌声完全消失时，我才想出办法。我轻轻地绕到墙边，踩着些突出的青砖向上攀，一步跨上墙头，然后慢慢地跳下。面前是一个大花园。不过，花儿们的叶瓣已经凋零，随意地散落在黑色的土壤边上。远处是一栋小屋，台阶上长满青苔，看来是多年没人住了。
可是钥匙呢？我环顾四周，发现似乎只有青翠的叶子和灰暗的墙体。哦！它在那儿！一棵枣树的枝桠上！我轻快地把它从树上取下，奔向大门。门开了！它终于可以歇一歇，把里面的东西放出来了。
雨纷纷，芭蕉微醉。
这里的植物还在生长，这里的故事也将继续……
一个成熟的人握住自己快乐钥匙，他不期待别人使他快乐，反而能将快乐与幸福带给别人。
每人心中都有把「快乐的钥匙」，但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管。
一位女士抱怨道：「我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。」她把快乐的钥匙放在先生手里。
一位妈妈说：「我的孩子不听话，叫我很生气！」她把钥匙交在孩子手中。
男人可能说：「上司不赏识我，所以我情绪低落。」这把快乐钥匙又被塞在老板手里。
婆婆说：「我的媳妇不孝顺，我真命苦！」
年轻人从文具店走出来说：「那位老板服务态度恶劣，把我气炸了！」
这些人都做了相同的决定，就是让别人来控制他的心情。
当我们容许别人掌控我们的情绪时，我们便觉得自己是受害者，对现况无能为力，抱怨与愤怒成为我们唯一的选择。
我们开始怪罪他人，并且传达一个讯息：「我这样痛苦，都是你造成的，你要为我的痛苦负责！」
此时我们就把一重大的责任托给周围的人，即要求他们使我们快乐。
我们似乎承认自己无法掌控自己，只能可怜的任人摆布。
这样的人使别人不喜欢接近，甚至望而生畏。
但一个成熟的人握住自己快乐的钥匙，他不期待别人使他快乐，反而能将快乐与幸福带给别人。他的情绪稳定，为自己负责，和他在一起是种享受，而不是压力。
你的钥匙在那里？在别人手中吗？快去把它拿回来吧！
爱的反面不是仇恨，而是漠视且不关心。
Love changes everything.
这篇文章希望你能体会到它的涵意。
其实我们身处的地方，不论是环境、人、事、物都很容易影响我们的情绪起伏，可是千万别忘了！！不要因为他人的一句话，而在意太久哦！！
那把钥匙，子墨的爷爷一直将它揣在怀中。
子墨从小就和爷爷相依为命，靠打渔为生，而对于子墨的父母，爷爷却从未提起。他们的家，就是一叶小小的渔舟，渔舟的正中央，放着一个小盒子，盒子上，有一把锁，锁上刻着两个日期，和一个名字，叫杨子唯，应是与子墨同族，每当怎么问起这个人，爷爷总是望向湖心，自言自语着：“他呀……是一个苦命的人……”接着眼中便泛起了泪光。这时，子墨便会趴在爷爷怀里，对爷爷说：“爷爷不哭，爷爷还有子墨！”
每当这时，爷爷就会笑着，用他那粗糙的手掌，轻抚着子墨的额头。
有一天晚上，月亮圆圆，湖面上微风掠过，岸上人家的灯火都熄了，爷爷将子墨哄睡之后，独自坐在船头，一手捧着那个盒子，一手去掏那一直揣在怀里的钥匙，可在衣兜里摸索一通后，手中却是空无一物，爷爷一症，慌忙站起来，在身上四处摸索着。突然，金属与水面的碰撞声使爷爷惊了一下，爷爷惊那一下，让小船摇了几摇，把子墨从梦中惊醒过来，子墨揉着朦胧的双眼？看着站在船头的爷爷，不解的问：“爷爷，你干啥嘞？”
爷爷没有回答，重新坐了下来。看着子墨，片刻后，对子墨说：“孩子，爷爷带你到湖心去。”爷爷从前，将湖心视为禁地，可今天却主动提出要去湖心。子墨便一蹦三尺高，船又再次摇了几摇，月色中，船随着一圈圈涟漪，缓缓前行，到了湖中心，爷爷把船只好，用力将木盒掰开，“丁丁丁”，一串铃铛声，随着木盒的开裂响起，子墨连忙跑来，只见爷爷用力将铃铛扔到水中，爷爷，子墨惊叫道！他不知道爷爷为何要将他珍藏已久的盒子和铃铛，一并丢到河中，爷爷说道：“他们是你哥哥的遗物，我将钥匙弄丢了，无法将这对锁和钥匙，凑成一对，那就让他们和钥匙，一起去找你哥哥吧！”
子墨不解，追问着谁是他哥哥，原来那锁上的杨子唯就是子墨那夭折的哥哥！哥哥在一次狂风中，为了把爷爷和船，从湖心的漩涡中救出来，自己葬身于此。爷爷只从湖中打捞上来这些哥哥的东西，从此爷爷便把这些东西供在船上。因为爷爷将钥匙弄丢，无法打开与哥哥交心的大门，于是，爷爷只好将其它东西丢入湖中，让这湖水永远封存着回忆。
回到岸边时，爷爷和子墨一同坐在船头，天上的月亮圆满无缺，湖面上，船留下的涟漪，一圈一圈的，向湖心蔓延……
不久，湖心竟然隐隐传来清脆的铃铛声，叮叮叮……
做了多年的班主任工作，常常在“严管”与“活教”之间困惑、徘徊。家长式的管教，详细而具体的目标，客观地说，某种程度上禁锢了学生的个性，使学生习惯于听从，而不敢去思考，缺乏必要的判断力。但是开放式的班级管理，由于孩子的年龄、心理等因素，他们缺乏明确的目标指向，选择往往比较幼稚，甚至错误。所以教师在管理中，“收”与“放”之间的“度”，就显得特别重要。一个优秀的班主任，他要营造的是一个团结、活泼、向上的班集体，这个集体中的所有成员（老师和学生）应该有一个合力，能够相互影响、相互教育，把行为的目标指向通过这种集体的合力去实现。对学生不能单靠“管”，应该通过各种教育方式对其施加影响，使学生知其言、明其行。
最近两年，我在这方面做了一点尝试，有所得，也有所失，我觉得我的学生，他自觉去做的，他必然明白这样做的原因；而个别的学生经常的犯错误，那只能是我的方法不当，效果不好，但我的班级管理的思路是正确的。
也许是我们常规的教育方法上出了问题，我们在提倡班级的合力教育的时候，却无法给学生自我教育的舞台，无法给学生自由交流的时间，无法给学生自主支配的空间，因此，教育仍存在着巨大的真空。
一次偶然的机会，我在检查学生的班级日志时，发现由值日班长写的班级日志只是简单几条内容，有结果，但没有过程，对教师来说，只是知道每天班级发生了什么事，可是由于缺少过程，对学生的教育力度相应来说就小得多，而教师也很难从中挖掘出有效率的教育契机。于是我想到，能不能改变班级日志的记录方式呢？
在征求了部分同学的意见后，我安排了写《班级的故事》，规定由班级同学轮流写，我们称之为“轮值班长”，班级每天发生的故事，第二天由轮值班长在晨会课前读，读过后，大家可以对昨天的故事进行5分钟的评论。最初我只是试探性质的，没有想到，学生参与的兴趣很高，学生主动地参与，使《班级故事》有了一定的质量，并且故事的真实性、客观性，使《班级的故事》又多了一层份量——教育上的份量，它使我在教学管理中，又多了一把钥匙。
坚持写《班级的故事》已经有两学期了，在我的抽屉里，收藏着十几本厚厚的《班级的故事》，它们使我在过去的教育中，少走了一些弯路。那么《班级的故事》在教学管理中给我带来了哪些便利呢？概括起来有四点：
一、《班级的故事》使我多了一双耳朵和眼睛。
有这样一个调查，说在对100个教师和100个学生的抽样调查中，问教师“你爱你的学生吗？”，90%的教师都说“爱”，可是在对学生调查中，问学生“你感受到教师对你的爱吗？”只有10%的学生说“感受到”了。为什么会有这么大的反差呢？我想根本的原因是：教师缺乏对学生的了解，不能了解自己所教育的对象，尽管拥有着爱心，但却得不到更好的教育效果，教育不能在心灵上与学生沟通，不能感染、影响学生。于永正曾说，“教师要蹲下去看学生”，可是在现实的教育环境中，教师面对50多名学生，哪有足够的时间去了解学生呢？因此，有很多的教育方法并不是最好的最有效的。特别是对待犯错误的学生，教师更多的不是缺乏耐心，而是缺乏时间，缺乏契机，去与学生沟通，去了解学生。
让学生写《班级的故事》却帮了我的大忙，它使我能够在第一时间、更客观、更真实地了解学生的所作、所想，使我多了一双耳朵可以听到学生的心声；多了一双眼睛可以看到班级发生的每一件事。读着《班级的故事》，我感到我与学生之间的距离更贴近了，使我在教育管理上多了一层思考，选择的教育方法更有针对性，避免了盲目性。
本学期有件事，是《班级的故事》告诉了我正确的处理方法。一次是值勤老师告诉我，我们班的钱玉铃同学早晨迟到，谎报是别的班级的学生。当时听到这个消息我十分气愤，因为迟到班级要被扣分，而且撒谎的性质就更加严重。但气愤归气愤，我已经养成了看《班级故事》的习惯，我想，这样一件事，看同学们怎么看，巧的是，那天正好轮到钱玉铃当“轮值班长”，她在故事中写到她迟到的事，迟到的原因是头天晚上发烧，早晨起得迟了点，被值勤教师逮着，一时害怕，不敢报真名，就谎报了假名，她知道这件事不对，但不敢对教师说。看了她的故事，我原谅了她的犯错，这样“美丽”的错误，谁还会气愤呢？况且她自己已经意识到了错误。我只是对她说，你今天的犯错，老师可以原谅你；其实你只要说出你迟到的原因，值勤老师也会原谅你的，撒谎、隐满可要不得。
每天看《班级的故事》，就象在看一幕幕话剧，它使我能够生活在学生中，对学生的了解更全面、更客观。
二、《班级的故事》使我和学生多了一面自我审视的镜子。
古人云：“每日三省吾身”，陶行之先生也说，“学生成功的秘诀在于每天四问：第一问，我的身体有没有进步？第二问，我的学问有没有进步？第三问，我的工作有没有进步？第四问，我的道德有没有进步？”我想，这都强调了学习的个性行为，教育关键在于内因的作用，自我的觉悟和认识，是教育的最高境界。《班级的故事》对于学生们来说，仿佛是一面镜子，对照这面镜子，学生能够自我反省，从中受到启发和教育。
比如说，窗帘掉了，谁把它挂好了；门锁坏了，谁买了一把新锁；谁帮助了生病的同学……数不胜数的好人好事，让同学们感受到集体的温暖。
又比如，谁欺负女同学；谁在打画面、玩不健康的游戏；谁上课做小动作影响别人听课；谁不应该在桌子上“涂鸿”……同学们在议论和谴责中，明白了是与非，对与错。
偶然间在家中的抽屉里，翻到了一把钥匙。
那把钥匙，看来想必是很久以前的。原本应是银白色，现已经被铁锈侵蚀成了铜黄色，可能是因为搁置久了，上面附着了一层薄灰，轻轻吹掉灰尘，勉强可以辨别出一个模糊不清的数字“02”。
“02”是一个杂物间，很久没用过了，外面上了一把锁。
我来到那间屋子前，门板上积了一层厚厚的灰，挂在门把手上的，是把已经被时光侵蚀的不成样子的锁，铁锈在它身上横行霸道。看着这锁，总感觉轻轻一用力，便能把它拽开，实则不然，它仍坚守着自己的职责，守门。门是木制的，木头有些老化，轻轻一碰，便能看到一些木屑从门上掉了下来，那门上的红漆也随着时间的推移而褪了色。我站在门前，看着那把锁，握紧手中的钥匙，心中满是疑惑：不知道能不能打开。把钥匙轻轻插入锁孔，转动一周，咔嚓，锁开了。门开了，门上的灰尘随着木屑落了下来，飘在空中，有些呛人。
这间屋子里堆满了东西。多到整间屋子里，只剩下仅容一人通过的路。都是些旧东西、废东西，里面有我的玩具，有家里新装修淘汰下来的沙发，有已经老化的电器……站在这里，又让我想起了没装修前的那个家，一家人住在老楼里，那时的墙，没有现在这么白。那时还没有这么沉重的学业，还可以经常和家人在一起嬉戏玩闹，可现在，随着学业的繁重，和父母在一起的时间越来越少了，这都是为了那没人能知晓的未来，也是为它做一个美好的铺垫。
回过神来，发现自己站在一堆旧物的中央。呆立了一会儿，有些不舍地离开了杂物间。慢慢将门关上，老化的门与地面产生摩擦，发出“吱——”的声音，有些刺耳，再轻轻地把锁插上。我带着那把钥匙回到了屋子里，看着新装修的家，这是现在；再将视线慢慢地转向钥匙，那是过去……那么未来呢？它离我又有多远？
钥匙被我放回原处，仍静静地躺着，默不作声，它代表着一扇门，那是过去和现在的分界。那过去的回忆，便是钥匙的故事。
猛然间一个念头蹦入脑海：我为什么不可以成为一个有故事的人呢？一缕清风调皮地钻入房间，抚弄着我心中淡淡愁绪，似有一把无形之匙正缓缓开启着那扇叫做未来的门。
崔家姐弟俩，从小就没了亲娘，爹给他们续了一房后娘。后娘朗氏心地狠毒，容不下前房的孩子。姐姐花令，幼年就许配给东庄李公子，年底就要出嫁，快是人家的人了，后娘还不多么恨她。最恨的是弟弟文秀，吃闲饭不说，还得叫他去南学读书。朗氏也生了个儿子，才两岁，想起文秀以后还和自己的儿子争家分业，更是哪眼看着哪眼够，天天在丈夫面前说文秀如何如何孬。天长日久，妻子说什么丈夫就信了。
都说“有后娘就有后爷，铁打的心肠也信邪”.这天晚上，朗氏对丈夫说：“我把白面饺子放上毒药，药死他！”丈夫没吱声。这话被隔墙的花令听到了，第二天就告诉弟弟，“千万别吃白面饺子。”弟弟就懂了。放学回家后，后娘面带微笑说：“文秀，你麻利地吃饭，我专门给包的白面饺子，因为你上学太累。”文秀心中有数，说：“我吃黑面的吧，白面的留给你们吃吧。”就把黑面饺子吃了，上学去了，后娘干生气。
到了晚上，朗氏又跟丈夫说：“他想吃黑面的，我就把黑面里面放上毒，反正躲过了初一，也躲不过十五！”这话又被隔墙的花令听见了，又偷偷地告诉了弟弟。文秀放学回家吃饭，后娘笑着说：“你不是愿意吃黑面饺子吗？你吃吧！”文秀说：“平常都是你们吃白面的，这回我也得吃顿白面的！”说着就把白面饺子吃了，上学去了，把后娘恨得咬牙切齿。
到了晚上，朗氏又跟丈夫说：“饭里下毒药不着他，但我非治死他不行，有他就没有我，有我就不能有他！明天晚上，我们把他捆起来勒死，扔到村后的山洞里喂狼，叫狼吃了，外人谁也不知道。”也是文秀不该死，这些话也巧又被姐姐花令听到了，第二天就对弟弟说：“晚上你别回来了，逃命去吧！后娘恼了，跟爹说要今晚勒死你，扔到村后山洞里喂狼。”文秀心中害怕，到了下午放学了，同窗们都走了，只有他不敢回家，趴在书桌上大哭起来。
老师走过来问他，他就把后娘如何下毒、今晚又要勒死他喂狼的事，一五一十地朝老师说了。老师气极了，说：“天底下还有这样狠毒的后娘？我真不相信！你今天拿着我的烟袋，放在你家的窗台上，我随后就去找，到底看一看真假。”文秀就拿了老师的烟袋，回家了，老师随后也跟了去。文秀回到家，先把老师的烟袋放到窗台上，只见后娘赶紧地迎出来，说：“儿子吃饭吧。”文秀刚进到屋里，就被后娘和爹捆了起来，嘴里还塞上了棉花套子。紧接着老师叫门，他们就把文秀填到了床底下，去给老师开了门。
一听是老师来找学生的，二人齐说没回来。老师一眼看见窗台上的烟袋，说：“你们说没回来，我就不信了，你看这不是我的烟袋？叫他给拿了放到窗台上了！”说着拿了烟袋，就来到了屋里，“他偷了我的烟袋，我得找他！”老师边说边满屋里看，听见床底下有动静，就趴在地上向床底一看，伸手把个文秀给从床底下拉了出来，脸色大变，质问后娘：“你们这要干什么！杀儿灭子丧尽天良，天下有你们这样的父母吗？天理何在！”说着就把绳子解开，扯出了嘴里的棉花套子，说：“走，跟我上学堂去吧。”文秀就跟老师来到学校，和老师吃住在一起，家是不敢回了。
过去教书匠是个穷生意，吃的都是学生凑来的，一点点的工钱也维持不了生活。家有老小的老师养不起文秀，就说：“你也大了，到外面去吧！天地之大，还能没有你存身的地方？学堂离你家近，说不定你爹娘还来害你，到那时我怕也救不了你了。”老师给文秀一个布袋子，装上了一点饭，就送他上路了。老师送他，送了一程又一程，但“送君千里终有一别”,老师虽然心中难过，文秀心中也恋恋不舍，但学生还是走了。老师在低处看不见学生的身影了，就上高处看，文秀也是一步三回头地高声喊着老师，师徒二人就这样悲悲切切地分手了。
文秀走远了，看不见老师了，就放声大哭起来。文秀边哭边走，看见前边走着一辆牛车，车上面坐了一个小姐，也正在用手擦眼泪。牛车走得很慢，文秀公子就跟在车后面，直着走下去。小姐擦干了眼泪，看见车后跟着一个十五六岁的书生，长得俊秀，只是一脸的泪水和愁容，就问：“这位小兄弟，你到哪里去？你怎么光跟着牛车走？”文秀说：“我也不知道到哪里去，走到哪里算哪里吧。”小姐说：“那咱都是落难之人，你上牛车来，一块走吧？看你也累了。”文秀就上了牛车，把后娘如何害他、容不下他的事对小姐讲了。小姐叹了口气，说：“咱俩是同命相连。我是大户人家李老爷的千金，也是后娘要害我，要把我嫁给了一个恶棍，把我向火坑里推。我偷着逃出来了，也是走到哪里算哪里。”
天黑下来了，他们就走到一家店房，住了下来。店家见小姐和公子是外乡客人，就把他们领到了前面三间宽敞的客房里，一张大皮床还有铺盖，“你们就在这里住吧。”说完就走了。文秀走路累了一天，倒在床上就睡着了。小姐睡不着，就把房门关上，坐在床上想这事那事的。夜深了，小姐还是睡不着，这时忽听得屋门“轰隆”一声开了，就听一个声音说：“真主来了，交钥匙！”然后就听“当啷”一声响，一件东西落到了地上。
小姐点上灯一看，见是一把金黄色、带着钩的钉子，就拿起来在地上掂了掂，忽见地上的砖蹦了起来，伸手向砖底一摸，是口大缸盖，掀开盖一看，是一缸的元宝。喜得小姐赶紧关上房门，把个文秀从梦中叫醒，叫他看缸里的银钱。之后两个人就又把缸盖好，把地上的砖安好。文秀和小姐高兴得没法说了，小姐觉着文秀是福人，文秀觉着小姐才是真正的有福。
第二天，店掌柜的叫两个伙计去把前面三间屋里的骨头打扫扔掉，可两个伙计来到店房一看，小姐在梳头，公子在洗脸，赶忙去报告主人。主人不信，来到前面一看，可不是吗？一对男女好好的，正在那梳洗。原来这三间店房一盖起来就出了妖怪，每天晚上来住的客人都被吃掉，吃得就剩把骨头，一连三年都是这样。近处知道的，不敢来住店，只有远处的才来此住店。而且这三间屋必须得住上人，如果有一夜不住人，店主家深夜里就有动静，十分吓人。因此每天得有外地的客人来住，总共死了不少的人。
店主人来了，问小姐晚上看见什么没有，小姐说没有，还问店家这三间屋卖不卖。店主一听喜上心来，连声说：“卖，卖！”小姐就叫他找了证人，付了钱，三间屋就是文秀和小姐的了。于是择了个良辰吉日，文秀和小姐就成了亲，结为了夫妻，公子读书、小姐伴读。“患难夫妻恩爱深”,一年后，小姐一胎生下了双子，文秀给两个儿子起了名字，一个叫金童，一个叫银童。
过了三年，京城开考，文秀要去赶考。妻子给他收拾，又把那把金钥匙带在了公子的身上，说：“这是件宝物。你出门带在身上，兴许对你有好处。”文秀走了，你说这一走就是十五年没有音信，把个家里的妻子急得天天盼，最后盼得没有盼头了，心想“兴许已经不在人世”,就每月每年地经常对两个儿子讲他爹的事。
日子过得真快，孩子们南学里攻读十年，都十八岁了，而且文才出众。这年京城又开大考，两个儿子也要去赶考。娘给他们收拾行李、备上马匹，仍不忘孩子的爹，叫两个儿子多打听打听爹的消息，说不定在京城能找到。
金童、银童上了路，打马直奔京城。这晚没奔上店房，就宿在了一座庙里。和尚让他们住西厢房，兄弟二人见西厢房里放着一口棺木，就问和尚为什么有棺木。和尚说：“说来话长，那是十五年前，一个赶考的书生住在这里，夜里得急病死了。我怕他家人来找，就把他用棺木囚在这里。已经十五年了，也没有来找的。”
金童、银童一听，说的这个人像娘说起的爹，也是十五年没有音信。两人说：“咱得开了棺木看看，是咱爹吧？”说着，两人就把棺盖开了，借着灯光一看，棺材里的书生脸上红扑扑的，十五年了，尸体不但没腐烂，还跟活人睡着的一样。“我得找一找，他身上必有宝器！”金童、银童就在书生的衣兜里，找出了一个金色的钉子。他们拿着钉子在棺木上敲了几下，说：“这是个什么东西？”忽见棺材里的书生忽地一下子爬起来，口中说道：“哎呀，我这一觉好睡！”兄弟二人傻了眼。
和尚在旁说道：“那感情是，你一觉睡了十五年！”说完回房去了。三个书生开始拉家常，一拉可好了，拉到一家了，原来是父子三个。爹先问儿：“你娘好吧？”儿子齐说：“娘好啊！临行还嘱咐我们打听爹的音信。”爹十分高兴，“金童银童”还是爹给起的名字。
第二天，爷仨个就直奔考场去了。进了考场，三场考罢，父子三人全得中，金童中状元、银童中探花，爹中了个榜眼，三个大官衔没有轮到别人家。父子三人打马御街、夸官亮职，然后回家探亲。
文秀见了李氏，都欢喜无比，叙说十五年的离别情，真没想到又得重逢。这一家官福满门，崔文秀带着妻儿回家祭祖，轿马、人车直奔家乡去了。后娘听说文秀一家得官回乡，吓得上吊自尽了；文秀爹也觉着没脸面见儿子，到了庙里出家为僧，只有姐和同父异母的弟弟来迎接。
弟弟已经长成大人，崔文秀很喜欢。他又不记前仇，把爹从庙里接了回来，也把当时救命恩人的老师接到家来，养他和师母安度晚年。崔家连得三官，张灯结彩、搭台唱戏，鼓乐齐鸣地大庆了一个月，那是好个热闹，庆罢就各自走马上任去了。
从前，在一座小木屋里，住着鼹鼠婆婆和它的孙子小鼹鼠。一天，鼹鼠婆婆要给小鼹鼠洗澡。它来到水缸前，发现水缸里的水没了，就转过身对小鼹鼠说：“乖宝宝，我去打些水回来给你洗澡。”小鼹鼠一听也要跟着去。
“不行！外面太黑了，我一会儿就回来。”小鼹鼠扯着鼹鼠婆婆的衣襟，撒娇地说：“好奶奶，我可以帮你拎水桶，你就带我去吧。”鼹鼠婆婆没办法，只好提着水桶，带着小鼹鼠出门了。
鼹鼠婆婆费了好大的劲儿，才从井中打上一桶水。可是在它弯腰去提水桶时候，“扑通”一声，钥匙掉到了井里。
鼹鼠婆婆找来一根长竹竿，伸到井里，捞了半天，结果什么也没捞到。这回鼹鼠婆婆犯愁了。
小鼹鼠围着井台走来走去，突然有了好主意。它跑到小花猫家借来一块磁铁，绑在竹竿上，伸到井里 ，慢慢的搅动井水。不一会儿。只听“啪”的一声，小鼹鼠连忙把竹竿拉上来，只见鼹鼠婆婆的那吧钥匙紧紧地吸在了磁铁上。鼹鼠婆婆高兴极了，拍着小鼹鼠的头上说：“还是我的小孙子最聪明！”
《捞钥匙》讲道理：聪明的小鼹鼠知道钥匙是用铁做的，它利用磁铁能够吸铁的原理，把掉在井里的钥匙很容易地捞了上来。你看，小鼹鼠多聪明啊！
放寒假的这天早饭后，我走进学校，田老师吩咐她的丈夫，准备好要拿回家的东西，要我给她送回家。王老师说：“不急，时间早着呢。”
“我这就开始做中饭，吃完饭就动身回家。到了下午三时，你做的饭不一定熟了，到时再准备不晚。”
“你别瞧我不起，今天我只炒两个菜，花不了多长时间的。”
“如果你炒上十个菜，今天的中饭要到半夜时分才能吃。”
我说：“王老师您别与田老师斗嘴，您要拿什么东西回家，告诉我，我去准备吧。”
王老师说不用了，坐下来聊聊天我和王老师呆在厨房里聊天的时候，只见田老师一会儿走进厨房，这里找找，那里看看，好像在找什么东西，一会儿又出去了，厨房的门时而打开，时而关上，弄得门没法消停。
大约过了一个小时，王老师生气了，说：“你不做饭就算了，为什么拿厨房门出气?”
田老师焦急地说：“不是我不做饭，是我没有办法打开箱子取米。”
“箱子的锁坏了?”王老师问道。
“锁没有坏，是我忘了钥匙放在哪儿了，找了很长时间，也找了很多地方，就是找不到，真是活见鬼了，你俩快帮我找钥匙吧。”
我一见田老师焦急的样子，笑着说：“田老师是骑在牛背上找牛。”
“你别拿我寻开心，快帮我找钥匙吧。”
“钥匙就挂在的胸前，您自己看看吧。”
“你看我真发糊，我就是怕回去找不到钥匙，挂在身上，结果还是忘记了。”
王老师说：“我们去教室打扑克，呆在这里，耳朵不得安宁，因为田老师爱牵着牛找牛。”
吃中饭时，王老师看了一下表，说：“现在是下午三点过两分。幸亏早点找钥匙，否则我们都别想吃饭。”
