如何让宝宝爱上文字，一般学校要求建议孩子写字是在幼小衔接，即将入小学时间左右，要引导孩子熟悉笔画笔顺的书写，那么家长在家里要用什么方式让宝宝学习呢？如何让宝宝爱上文字？
如何让宝宝爱上文字1
半岁至1岁4个月的婴儿处于识字的准备期，这段时间对孩子识字不作要求，但要创造识字读书的生活环境，使孩子喜欢看字，习惯于看这种特殊的“物”。
当孩子能被抱起来看世界的时候，不仅要看物、观色、听音、辨形、嗅气味、尝味道、听说话、触摸东西，还要经常看字，听成人读字、读书。文字是语言的形体和标记，生活中须臾不能离开，孩子一来到人间生活、学习，就应当接触它，熟悉它。
要在墙上东一个西一个地贴些字块，客厅里要挂上字画。孩子能坐以后还可做些字块玩具给他玩，并让他翻看有文字的图画书。更重要的是，成人要当着孩子的面读字、读书，指条幅念给他听，渐渐地孩子就喜欢字这种特殊的东西了。在婴儿识字的准备期，不在于婴儿能否识字，只要他注意字并习惯于看字、听字就达到了目的。
1岁4个月前后，孩子正式开始识字，这是与认物并行发展的。在家庭的各种物品上，可以挂些相应的大字块。开始只限单字（即一个字的词），如门上挂“门”字，窗上挂“窗”字，墙上挂“墙”字，桌上挂“桌”字，画上挂“画”字，床上放“床”字，灯上挂“灯”字，书上贴“书”字，花上挂“花”字，等等。他们就能用“耳听、目视、手指、手抓”的方法认字。如成人读一个字时，教孩子用眼睛看那个字，或用手指出，或抓来那个字块，如果孩子做到了，那就要表扬他会认字了。
每天数分钟，训练一段时间后，识字促进了发音和说话，孩子就会慢慢跟着读出字音来，从而转变为“指字认读”。这时，一天就能初识一两个汉字，但要常常在游戏中复习。
婴幼园也应创设家庭式的识字环境，布置“识字走廊”，常常教教孩子。当父母接送孩子时，要鼓励他认几个字玩玩，然后表扬一下再离去，他会特别高兴。有的孩子甚至硬拉着家长的手，要大人指字考他。孩子这样主动，识字就上路了。
2岁左右的孩子就可以认复音词了。这时，挂字的物品就丰富起来了。如“电视机”“电冰箱”“收音机”“自行车”“娃娃”“厨房”“厕所”“阳台”“书架”“沙发”“衣柜”“糖果盒”“花钵”“脸盆”“毛巾”“小汽车”“小鸭子”（玩具）等字，都可挂在或摆在相应的物品上。有的还可写成词组或句子，如“漂亮娃娃”“这是台灯”“那是挂灯”等。在全家大照片下方还可挂“爸爸、妈妈、晶晶（孩子的名字）”等。
做以上识字卡片，字形要大，用废旧挂历裁成宽20厘米长40厘米的纸条，对折成方块后（不要裁开）即可两面写字，这种卡片既能摆也能挂。如果写复音词或短句，纸要裁长些，字与字之间应有一点距离，便于孩子认清每个字形，不使他张冠李戴。
每张识字卡片都要做正卡、副卡两套，正卡放在实物上，副卡挂在墙上，当孩子会走以后，就可以做以下识字游戏了。
如何让宝宝爱上文字2
孩子的行为表现
1、孩子很早就开始学说话，包括孩子开口较早
2、能够清晰、有条理地表达自己的想法或是描述一件事情，乐于讲述自己的感受或是看到的事情
3、与同龄孩子相比较，会有更多的词、句表达
4、喜欢听妈妈讲故事，比较容易记住故事内容，家长可以简短地提醒
5、能够复述听过的故事或是改变故事的内容，能够把握主题的讲述
6、喜欢参加娃娃家的游戏，并能虚拟游戏的内容，将生活的场景和对话再现在游戏中
7、喜欢独自看书，并边看书边复述故事内容，或是自编故事
8、讲话时吐字、发音标准，并能纠正别人说错的`话或是语音，能够分辨他人不正确的发音和吐字
日常指导方法：
1、从小养成孩子的阅读习惯。即使孩子还很小，每天也用固定的时间念故事给孩子听，这也是一种培养孩子阅读习惯的方式。
2、在日常聊天中和孩子一起编故事，玩文字接龙的游戏，并从简单的内容开始尝试。
3、多给孩子说话的机会，不要代替孩子说太多。常常孩子的一个眼神或一个动作，妈妈就已经知道他想做什么想说什么，此刻大人最容易剥夺孩子讲话的机会。让孩子把话尽量说完整，而不是“我要这个”或更简单地手一指“那个”。
4、让孩子看图说故事或是看相片说往事，也是一种练习表达的方式。
