小孩读一年级记忆不好怎么办，孩子的成长至关重要，也离不开父母的精心照料，各方面相互补充均衡发展才是孩子健康成长的主要手段，下面和大家分享小孩读一年级记忆不好怎么办。
小孩读一年级记忆不好怎么办1
培养专注力的十种方法
（1）一次只做一件事
不要同时交待孩子做好几件事，而是把事情拆开来，一次要他做一件事，例如：现在开始20分钟内请你先把语文作业写好，等写好我再告诉你要做哪门功课。如果孩子中途又问起别的功课或想做别的事，你可以先告诉他，等你做完语文作业，再做下一门功课，或是等你写完，我就让你去做。
（2）闲杂人等回避
教导孩子要固定一个标准，例如妈妈的标准或奶奶的标准（以主要照顾者为主），其他家人尽量不要介入或发表意见，以免孩子觉得，奶奶不让我这样做，可是妈妈是没关系啊。而且如果孩子做事时，家人又开始打扰或泄他的气，说他是不可能专心的、一定是做不好的，也会让孩子无所适从。
（3）适度奖励
如果孩子达到父母的要求，父母就要大方给予口头奖励或是大力拥抱他，让他知道家人赞赏他这样的表现。原则上，物质方面的奖励，偶一为之就好，尽量不要经常用买东西来奖励他，他会让孩子觉得如果没有买什么东西给我，我就不要做什么。
（4）找出不专心的原因
从人、事、时、地、物这几方面找出孩子不专心的原因，然后一一排除它。
人——孩子做功课时，周围有人走来走去、有人讲电话讲得
大声、弟弟妹妹在旁边玩游戏等。
事——孩子的世界里，也有很多事要忙碌！昨天的 模型还没有
拼好，想要的东西还没去拿，琐事萦绕在脑海中， 心思也就不在该注意的事物上。
时——一天24小时中，精神好的时候，注意力也最容易集中。
地——选择一个能让孩子专心的地点是很重要的！而书房设计也要注意，孩子想要参考书时，若必须离开椅子，这一路上可能就有许多让他分心的事物。所以不仅要注意地点，布置和设计也是重要。
物——当孩子要写作业时，桌上就应该只有当下用到的物品，如笔、课本、作业本，若此时桌上还放着点心、玩具、故事书等，孩子做作业时，眼光一下子就被吸引走了。
（5）找出能帮助孩子的办法
有的孩子可能看到老师的照片做变得专心，有的孩子看到书桌前的备忘小纸条又会继续专心做功课，这就像有的大人需要喝几口咖啡才能精力充沛地做事一样。妈妈可以协助他找出能提升专注力的方法。
（6）培养孩子对阅读的兴趣
孩子习惯经常阅读，读什么都好，可以是故事、漫画、笑话、报纸，然后再慢慢的进入文字量的书籍，让孩子习惯看到文字就想阅读，就有能力阅读。不过，要记得尽量让孩子自己主动去读，等他读完再让他讲给你听，而不是你念给他听，不然，最后可能只是你读了很多书。
（7）听音乐、加强听觉训练
加强听觉的训练也是培养专注力的方法，所以让孩子专心听音乐是一个很不错的方式，不一定听什么样的音乐，流行歌曲、儿歌都可以，让他偶尔进入音乐的世界，培养他专心听音乐的习惯。
（8）培养孩子运动的好习惯
6岁前每天至少运动半小时以上，6岁以后每至少运动1小时，至于运动项目，家长可以尽量多变化，例如跑步、打球、户外运动、在安全地板上翻滚等都可以，重点是让孩子有跑跑跳跳、伸展肢体的时间，而不是强调技巧，如球打得多好、跑行多快等。运动不仅促进身体健康，也能消耗多余的能量，同时增强孩子的肌耐力。有强健的身体，这也是专注力的基础。
（9）收集医疗、教育资源
不管是咨询医生或老师还是自行网上找数据、看书，都可以收集到很多训练孩子专注力的信息，家长可以整合这些信息作好的判断，而不是胡乱猜测孩子可能有问题，但是又不知道可以用什么方式去解决。
（10）让“分心”帮助孩子转换情绪
“分心”看起来好像是负面的、很不受欢迎的状态，但事实上，分心有时也是一件好事，它可以是一个休止符或转换情绪的按钮，当孩子已经心不在焉时，那就给他5-10分钟先去分心，先起来动一动，或是看个电视，然后再让他重新回到功课或家务上
小孩读一年级记忆不好怎么办2
一、记忆力训练的基础是专注力训练。
孩子没办法听到或看见学习的内容，那就想办法让他听到或看见。
我们可以做于采用以下几种方式方法：
第一，训练孩子听的能力。以简单到困难的句子来训练孩子的听觉方面的专注力。
我是一只小鸟。
我是一只自由飞翔的小鸟。
我是一只自由飞翔的小鸟，在无边无际的天空中翱翔。
……
就是这样一种形式，由易到难的训练孩子听，然后让孩子把他听到的内容复述出来，一次不行听第二次，多训练几次即可。
第二，训练孩子看的能力。给孩子一段文字、画面，让孩子仔细去观察，然后拿开这些文字或图画，让孩子回忆并讲述所看到的内容。
这种训练非常简单，不需要什么特殊的材料，只需要随意找一个物品、一幅画面，或者随意找一段文字给孩子看即可。
第三，训练孩子动的能力。在一件事情当中训练孩子动起来的能力，完成必要的任务。孩子的`作业、游戏、活动都可以作为一个训练项目。我们就是给孩子要求，按要求完成任务来检查孩子行动的专注度。
2，训练孩子的想象能力。
记忆力在一定程度上，就是想象力。一个内容要形象生动起来，我们就容易记忆下来。如果只靠我们的口头描述，只靠文字的一个简单呈现，是没有生动形象的画面的。因此需要训练孩子们的想象力，让他们在大脑中去想象构造各种场景、各种画面，或者给孩子呈现出必要的场景、图片，以便孩子在大脑当中想象出画面来。
有了这种生动形象的画面，孩子的想象力就会非常的具体，他们就会轻易地回忆起他所看见的内容。因为他所看见的物品、画面都是有特征的，孩子们可以通过这些细节、这些特征来回忆起他看过的内容。
所以，训练孩子想象的能力就是在训练孩子的记忆力。
3，表演式学习。
通过表演，孩子能更深刻地感受到学习的乐趣、趣味，他不会觉得学习是一种很枯燥的事情，他反而会觉得学习有趣的，可以像游戏一样玩起来，孩子的内心就容易接受这种学习。孩子们就能主动参与到学习当中，自然而然就可以把要学习的内容记忆下来。
4、反复的强化训练。
我们的记忆力是存在着遗忘的规律的，我们的学习需要适当地重复或者复习。有一个非常重要的学习方法，就叫重复学习法，我们的学校普遍都在运用这种方法。其强调的就是我们在学完一个内容之后要适当地去复习和巩固，通过反复的强化学习将学习内容给记下来。
如果说孩子真的出现记忆力不好的情况，那家长真需要让孩子反复学习。今天学累了，明天继续，不行的话后天再反复强化。功夫不负有心人，通过自己的努力一定能够将内容记下来的
小孩读一年级记忆不好怎么办3
1、孩子智商比其他孩子稍差。
我们常说:“你怎么这么笨呢？” 这里的笨，无疑就是智力不好。
2、孩子记忆力特别差。
记忆力与智力是两个不同的概念。我记得以前我教过一个孩子看起来还是很机灵，但就是记忆力差。老师刚刚讲过的内容转眼就忘了。
3、完全不知道学习是怎么回事，学习还没有入门。
一年级跟孩子谈学习方法，似乎太早，但是有的孩子根本就不知道学习是一件什么事情， 不会读书，不会写字，不会做数学题。
4、孩子没上幼儿园和小学的衔接班。
记得我教过一届一年级，班上有一个小女孩，挺聪明，但是就是没有上学前班。学拼音还不算太吃力，但是越到后面学习就越吃力。 到一年级结束，只好再读一个一年级。
5、孩子对学习缺乏兴趣。
6、孩子的学习习惯特别差。
孩子从幼儿园就要教给他一些学习习惯。
特别是上课认真听课的习惯，课后认真写作业的习惯，爱阅读的习惯。如果孩子没有养成这些好的习惯，学习成绩是不可能太好的。
面对孩子学习成绩一塌糊涂，家长应该做一些什么样的努力呢？
1、首先要确定孩子的智力和身体有没有问题。
这两项任务是家长可以完成的，直接带到医院去做个检查。
2、训练孩子记忆力。
孩子的记忆力如果比较差，老师家长要有意识地培养孩子的记忆力。 从一开始可以让孩子记一句话，一段文字，经常和孩子交流，让孩子进行转述，这样有利于培养孩子记忆力。
3、努力培养孩子的学习习惯。
家长和老师密切配合。从孩子学习习惯抓起，帮助孩子养成良好的学习习惯。听课，写字，说话，读书，在生活中识字，在生活中学数学。这些事情说起来容易，做起来难。 需要家长长期的陪伴与鼓励。
特别是写作业时，家长千万不要急躁，鼓励孩子自己多思考，也不能包办代替。
4、多鼓励，多表扬。
让孩子在鼓励中成长，可以让孩子充满自信。自信的孩子性格会比较阳光开朗。
一年级的孩子学习差。我们当然还要做的事情是给孩子补一补前面学习的内容。
万城高楼平地起，如果孩子在一年级，没有养成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础，孩子以后的学习成绩，会大打折扣。
