育儿早教 启蒙，生活中爸爸妈妈的情绪对孩子的影响很大，在育儿期间，家庭环境和言行举止可以直接影响孩子的心理发育。早教不仅可以给孩子带来健康的身体和心理，更是对孩子未来的发展不可缺少的重要步骤，下面我们来说说育儿早教 启蒙的相关知识。
育儿早教 启蒙1
大家都特别想要在自己能力范围之内，给宝宝最优质的教育。其实对于1—3周岁的宝宝来说，他们待得最久的地方是家，相处时间最长的是父母。所以这段时期家长对宝宝的教育，将对他产生极为深远的影响。
现在越来越多的家长意识到了家庭早教的重要意义，于是在与宝宝相处的过程中，家长们就会通过各种各样的方法教会宝宝一些东西。不过很多家长都抱怨自家的宝宝学得慢、忘得快，不知怎样才能进行有效的家庭早教。其实，对孩子进行家庭早教，除了不能急于求成，家长还需要做到以下4点：
一、引起兴趣，主动参与
1—2周岁的宝宝刚刚学会走路，他们对这个世界充满了好奇，很喜欢去探索一些未知的事物。而家长要做的，就是利用好宝宝的好奇心，和宝宝进行互动，激发他的兴趣，从而让宝宝主动参与到学习的过程当中。
现实生活中，很多家长在跟宝宝互动时因为缺乏经验与方法，使得早教效果打折折扣。作为过来人，家长可以入手一套家庭早教商品，来激发宝宝学习的热情。
二、多多鼓励，引导探索
宝宝的潜能是无限的，而探索能力是激发宝宝潜能的原动力。所以要想更大限度地激发宝宝的潜能，让他学得快、记得牢，家长在平时就要多多鼓励宝宝，引导他去探索更多的未知，而不是只是把他当作被动接受知识的容器。
玩是宝宝们的天性，家长在这个过程中可以多陪宝宝玩一些探索性的游戏，比如家长躲在宝宝的视线盲区，然后发出声音，让宝宝学着听声辨位，根据声音来确定父母的位置。
过了1岁之后，宝宝对我们生存的空间就会非常好奇，所以家长也可以选择一些适合宝宝的`，具有空间感的小玩具，比如益智积木、可以反复拆装的玩具等。家长通过和他一起玩这些游戏或者玩具，来引导宝宝探索，从而激发他的潜能，为将来学习打下基础。
三、掌握反馈，及时巩固
家长在对宝宝进行早教的过程中，要多多留意宝宝发出来的一些反馈信息，比如宝宝有没有想要分享的愿望？有没有学会打招呼、说谢谢等基本的礼仪？有没有建立良好的习惯意识等。
如果宝宝在日常生活的表现中已经有了不错的反馈，比如认识各种颜色、形状；会说你好、谢谢等礼貌用语；对洗澡不排斥、作息规律等，那就说明家长的早教已经取得了显著的成效，也说明家长既有的早教方式是正确的。
如果你家宝宝还没有出现一些良好的反馈，家长也不要过于心急，要先找到问题所在，比如是否是因为自己给宝宝的陪伴不够？是否是引导方式出了问题等。然后再根据这些问题理清思路，找到解决办法。
四、分割目标，轻松学会
处于不同阶段的宝宝，他们的接受能力也是大不相同的。所以家长在早教的过程中，一定要制定符合宝宝当下发展规律的小目标，才能保证宝宝学得会。
在制定完目标之后，家长就要学着把最终的大目标分割成一个个的小目标，然后分阶段、分步骤地教育宝宝，不要一蹴而成。比如想要让宝宝学会独立吃饭，家长就要从锻炼宝宝的手指精细动作开始，然后再锻炼他的手眼协调能力，最终让宝宝掌握独立吃饭的能力。
家长可以在小黑板上定下宝宝所处阶段需要掌握的一些内容，然后再把它们分割成小目标，每完成一个小目标后，就在上边打一个“√”，以此来见证宝宝的进步。
育儿早教 启蒙2
育儿是一件看似寻常实则繁琐无比的事情，乍一看很简单，其实里面蕴含很多科学理念。今天的文章就整合了很多育儿理念和做法，这是很多家长思考和实践后的“育儿真知”。
关于环境和习惯
1、家庭环境很重要，父母首先自己要做得正。
2、孩子不需要太聪明，太锋芒毕露，我觉得那不是好事；关键是良好习惯的培养。
3、不要轻易养成一个坏习惯，那样你会发现，纠正一个坏习惯的时间会是2倍，3倍于养成习惯的时间；不要因为一时眼前的短暂利益妥协，随便就给孩子引入新的不良习惯，比如因为孩子不吃饭，就开电视让孩子看，来达到多喂几口饭的目的。
关于尊重与保护
4、尊重孩子，习惯换位思考。
5、注意保护孩子的注意力和兴趣。
关于教育技巧
6、教育孩子需要技巧，要循序渐进，不要一口吃成个胖子，一步步来；了解当前孩子的特点，不拔苗助长。
7、社会上有很多“早教”的方法，当不知道怎么做的时候，就选择相信自己的“直觉”。毕竟在这个世界上最了解自己孩子的，还是父母！
8、孩子是社会的孩子，不要把自己太当作孩子的救世主，唯一。
9、不要过多纠缠在自己育儿细节上的为什么，理论依据。有时学的过多又不去实践，反而是一种负担。
与孩子谈话的技巧
10、说真话，当你发现有些真话说出来可能会效果不好，那就注意说话的技巧，宁可说一半，说的外交辞令些，也不要说“善意的谎言”；
11、说孩子听得懂的话。习惯于讲道理的妈妈要说得简洁明了，忌讳像唐僧一样唠叨。
12、有预见性，明明知道这么做可能会引起孩子强烈反抗并且自己还可能妥协，那么就不要去干预孩子，否则最后结果只会比现在更糟。
关于饮食
13、注意比较均衡的配比即可，无需太精细；1岁以前孩子保证奶量；一岁以后注意三餐即可；一天中的饮食做不到各类搭配均衡，那么一周中的饮食搭配一下，都兼顾一下，也是可以的。这世界没有不吃饭的孩子，只有勤于喂饭的父母。
14、吃饭一定要在餐椅上吃，不吃请离开。
15、外出游玩时，不可能像家中吃得那么放心讲究，对此也无需太担心，可以在能力范围内稍微注意下，比如选家干净的饭店；其他比如菜中是不是有味精，菜是不是绿色食品等，就没必要太担心了。
16、补钙什么的做到心中有数，多晒太阳；不缺不补；医生若叮嘱则一定照做。
关于穿衣与生病
17、穿不讲究，不刻意，穿的多少和爸爸差不多就行，少一件比多一件要好。孩子运动量大，玩出汗风一吹更容易感冒，还更不容易好。孩子流鼻涕了，加一件衣服。判断冷热，摸孩子后脖子；
18、注意加强抗寒训练。
19、孩子哪里不舒服，不要动辄就吃药。
20、寒冷季节，不定期给孩子吃点vc，或者每天吃点富含vc的水果。感冒症状轻的时候，比如只有流鼻涕，不需要刚开始就吃药，可以多喝温水；感冒大多数是病毒性的，病毒没有特效药，吃药14天好，不吃药2个礼拜好，很多时候都是大人自己寻求心理安慰。一个人可能不生病吗？不可能；所以孩子感冒的时候，小病的时候，不要惊慌失措，辩证地想，得一次感冒相当于打了一针预防针。对这种宏观上不可避免的事情，没必要太在意。
关于玩与体验
21、每天尽量保证父母中的一方能够至少陪伴孩子玩耍半小时。
22、生活游戏化，游戏生活化；每天想办法让孩子大笑狂笑若干次。
23、玩不怕脏，放手让孩子玩，摸爬滚打，不头破血流就可以；不影响到自己安危，不影响到他人利益和环境，就不要对孩子的行为举止干涉太多；不是所有危险的东西都需要绝对禁止；可以在父母可控的范围内，教孩子危险在哪里，怎么避免。
24、尽量多给孩子自己体会的机会，不直接告诉结果；让他去摸索，去磕碰，去失败；
关于爱与责任
25、教孩子学会等待；
26、教孩子对自己的行为负责；
27、教孩子付出和回报是双向的，学会感恩。
28、睡觉尽量陪孩子入睡。
育儿早教 启蒙3
不用时时刻刻都以孩子为中心，但是每周要拿出一两个小时来，满足孩子几个愿望，别分心、别烦心，哪怕做一个已经让你腻烦的小小游戏。一定要记住孩子需要你的陪伴。
1、让“我爱你”成为每一天的前奏和尾声：
我们总是认为爱是应该有行动去表示的，但是为了让孩子们知道怎样去表达，我们还是要常常虚实结合一下。
2、精挑细选宝宝用具：
别以为多多益善，恨不得把整个地球都塞给宝宝，那样只会过犹不及。给孩子挑选玩具和儿童器材要格外注意材料和功能，多和其他用户、专家交换意见；及时准确地了解产品的性能，观察宝宝怎么玩儿，并给予适时的指导。
3、逃离现场：
如果孩子正在因为什么人或事闹个没完，从后面把他抱走，太多的正面“接触”有时只会让局势升级。
4、浪漫絮语：
将约会和独处进行到底，在孩子面前也不回避亲密，不要吝惜对你的另一半说：“我爱你”。(在孩子面前甜蜜的窃窃私语只会让他感到父母的美好与亲密，这就是爱的教育)。
5、别急于惩罚：
每个孩子心里都有一个杯子，渴望被爱、关注、谅解和尊重盛满。不小心把玩具弄坏了、大便干燥带来的挫折感、批评等都会让这个杯子一下子变得空荡荡的。如果孩子淘得有点过，先听听他的解释，拿点时间观察，考虑一下哪种反应或许有实际效果。有时交流比批评和惩罚有效得多，而且他让你和孩子更接近。
6、别为孩子挑食紧张：
孩子不会让自己饿死的，最好多给孩子的饮食来些花样，少食多餐。再有就是要让孩子知道你有多爱吃蔬菜。
7、先行动、后商量：
当孩子淘气惹祸的时候，先果断采取行动，以后再“心平气和”地交流此事，因为在气愤当中很难公允，容易有狡辩。
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9、将暴力倾向扼杀在萌芽里：
不要让孩子打你或者踢你，哪怕你了解他生气了或是有挫折感了。你要立刻阻止他(当然不能以暴制暴了)，并告诉他：“你不可以打爸爸妈妈。”
10、教孩子简单的儿歌或诗词：
节奏和文字的声律是很好的启蒙材料，对以后孩子的阅读能力和理解能力都有潜移默化的帮助。
11、别让宝宝在你的怀里入睡：
宝宝困了，打着哈欠，这时候把他放到小床上，让他自己学会安静入睡。
12、承认错误：
对孩子说出：“对不起，我把事情弄糟了”是需要很大勇气的，但是这是人和人交往的一部分：承认自己的错，也谅解别人的开始(即使是宝宝)。
13、在小小挫折中提高抵抗力：
你是不是曾一度想让孩子生活在天堂里：没有失望、挫折、压力、眼泪、时刻都围绕在爱的光环中……？如果真是这样的话，你就错得有点儿离谱了，因为你所做的恰恰是把恐惧、痛苦、失落这一切的“慢性毒药”亲手包上了厚厚的“糖衣”，送进了孩子的口中。当“阵痛”来临的时候，你能一直为孩子准备好“止疼片”吗？不，他们需要自己止痛，自己疗伤。请相信他们吧，其实他们结实着呢。
14、允许孩子探险：
父母都不希望自己的孩子磕磕碰碰，或是把东西翻得乱七八糟，但这是孩子学习的捷径，我想每一个父母都不会剥夺他们宝宝“自学”的机会。
15、转移注意力来制止淘气：
孩子淘气的时候，不一定每一次都要义正词严，试试可以分散一下孩子的注意力，使他忘记捣乱。比如说：孩子把盘子里的菜乱搅，弄得哪儿都是，这时你若递给他一杯奶，或许比批评更有效。
16、鼓励建立友情，而不是哗众取宠：
你不能指望自己的孩子人见人爱，这一不可能、二不必要。鼓励孩子广交朋友、慎交朋友，不要试图过多插手他的交往，不过倒是可以多听听他对小朋友们的评价来了解孩子与其他人相处的情况。
17、让孩子理解人们各有所好：
宝宝可能特别喜欢某个东西，比如说甜食，而你喜欢青菜。把这种差别明确地告诉孩子特别重要，这样孩子就能慢慢理解：萝卜茄子各有所好，深刻了解这一点将受益无穷。
18、别让儿童发育数据干扰你：
爱因斯坦5岁才会说话，他可不是笨蛋噢！孩子的发育有不同的节奏，别太心急。时机一到，孩子一定会给你信号：我要开始爬了、走路了、认字了。
19、不吝惜也不滥用夸奖：
帮助孩子形成一个“内部奖励机制”，真正做得好时，就得有点鼓励。可以把你的夸奖改变一下，别说：“我的宝宝真棒，妈妈给点奖励！”，而是说：“做得好！可以奖励一下自己。”
20、让孩子自己做作业：
家庭作业是孩子的，不是你的。如果你总是插手，他就会形成依赖，什么难题都想求助于人。
21、偏向而不偏袒：
如果你对情况了解不够，不要当“魔鬼代言人”或“正义使者”，孩子不需要像法官一样公正毫厘不差的爸爸妈妈。比如说，孩子说：“我们的老师太坏了！今天她当着小朋友的面笑话我。”你如果不了解来龙去脉，不要说：“你肯定捣乱老师才批评你。”孩子同样需要理解，请不要由于你的无心而伤了孩子的心。
22、一起做菜：
让孩子一同决定买什么和做什么菜，可以的话，让他给大厨打打下手，孩子的胃口说不定会更好，自己的劳动果实当然倍感珍惜噢！
