儿童钢琴启蒙教学的意义，孩子总是需要家人的用心呵护的，积极解决孩子成长过程中出现的问题，宝宝在这个时候还没办法做到一些事情，一起努力让孩子有更多的可能性吧。下面跟大家分享儿童钢琴启蒙教学的意义。
儿童钢琴启蒙教学的意义1
0-1岁：能对声音做出各种反应
1-2岁：自发的、本能的“创作”并歌唱
2-3岁：开始能把听到的歌曲片段模仿地唱出
3-4岁：能感知旋律轮廓。如果此时开始学习某种乐器的演奏，可以培养绝对音高感。
4-5岁：能辨别音高、音区，能重复简单的节奏
5-6岁：能理解、分辨响亮与柔和的声音。能从一些简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分。
6-7岁：在唱歌的音高方面已较为准确，明白有调性的音乐比不成调的音乐好听。
（注：引自张奇《儿童审美心理发展与教育》北京师范大学出版社2000年版）
早期音乐教育的意义
（1)音乐可以提升孩子的注意力
幼儿的注意力不仅短暂，而且很容易转移，一般来说10分钟左右就会产生疲劳。然而极具亲和力的音乐能使孩子的注意力得到持续增长。
（2)音乐可以提升孩子的语言能力
匈牙利音乐教育学家柯达依经过这样一种实验：先是让孩子聆听莫扎特，贝多芬或巴赫的古典名曲，并让他们保持一种轻松状态，老师跟着节奏，随着音调的变化在一旁给他们讲解。然后，让孩子们自己跟着音乐讲解一遍。如此下来，人们惊奇地发现，经过一个月的训练，语言能力比同等水平的孩子提高了许多。
（3)音乐可以提升孩子的记忆力
日本著名音乐教育家铃木镇一做过这样一个实验：请一些刚生过孩子的母亲给婴儿听古典音乐中的精品，循环反复，不断放给婴儿听，不断给他们讲解。直到婴儿5个月的时候，又进一步实验，把一些他们从没听过的'曲子夹在已经听熟的曲子中放给他们听，当听到那些从没听过的乐曲时，婴儿脸上带着惊讶和不安的神情，而听到那些熟悉的曲子时，他们则露出会心的微笑。这个结果说明5个月大的婴儿已经能够记住乐曲了。
（4)音乐可以提升孩子的想象力
音乐创作本身极具想象力，这种力量会在创作者和演奏者及欣赏着间传递，成为培养一个人直觉思维和想象力的有效手段。在接受音乐训练的过程中，被训练者的大脑得到了强烈而有效的刺激，从而培养了想象力和艺术的直觉。
钢琴学习是少儿智力开发的钥匙
学习音乐是儿童智力开发的金钥匙，钢琴则作为首选乐器，它被人们称为“乐器之王”。它有宽广的音域，优美的音色，还能奏出四五声部的复调。
（1)活动双手
弹钢琴就必须活动双手，特别是要活动是个手指头。我们知道，人的大脑是人体行为的总指挥，而大脑用于处理来自手的感觉信息和指挥手运动部位的面积，与大脑用于指挥全身其他各感觉器官部位的面积相比，前者占的比例最大。因此，手的动作，特别是手指的动作越复杂，越娴熟，就能与大脑建立更多，更复杂的神经联系；也就是说，如果我们在年幼时代多进行手与手指的有规律、系统化的运动，就能有效的锻炼大脑的功能，使之更加灵活和聪慧。而从小学习钢琴，是达到这个目的的重要途径之一。
（2)协调运动
学习钢琴除了要求了一双手在琴键上协调的弹奏外，同时还要求眼睛、耳朵、脚以至身体的多种器官的配合运动。从视谱、把握正确的触键，到熟练地进行演奏，这个过程就是眼、手、耳、脚的运动区与脑神经的不间断的信息交流过程，这种交流过程的不断出现，就像为一部机器上润滑油那样，使人变得更心灵、手巧。再加上努力地去理解音乐、表现音乐、就可以使人的观察力、注意力、听辨力、记忆力以及想象力、创造力等得到很好的锻炼和提高。这些素质的提高，贵即将进入小学学习的儿童是极为重要的，将为他们接受基础教育提供良好的条件。
儿童钢琴启蒙教学的意义2
那么，孩子到底几岁可以开始学钢琴呢？
钢琴的结构与手风琴、电子琴又有不同，手风琴和电子琴的琴键属触模式的，只需手指轻按便能发出音来，而钢琴每弹奏一个音大约需要30克的力（低音区需要的力度则更大)，电钢琴作为传统钢琴的替代品，原理也是如此。所以孩子学琴年龄太小，就无法达到钢琴演奏的力度要求，不仅不能很好地学习钢琴的演奏，而且时间一长还可能对孩子手指的正常发育有所损害。
4岁以后儿童正处在骨骼、体力、智力的发育时期，也是他们最初掌握钢琴弹奏方法与技能的关键阶段。这个时期的弹奏基础如何、方法是否正确，对未来影响至关重要。因此，要教会儿童正确的弹奏方法，引导和启发儿童电钢琴学习的音乐想像力，培养孩子学习音乐的兴趣和主动练琴的能力，教师和家长都有着重要的影响作用。
1、每天安排足够的、稳定的时间段辅导孩子练琴，同时养成孩子精力集中的好习惯。
2、家长对孩子的严格与宠爱应把握好尺度，同时要注意自己的言行对孩子潜移默化的影响，家长自己也尽可能多学一些基础音乐知识，方便与孩子进行音乐上的交流。
培养孩子兴趣很重要。无论从儿童身心发展特点考虑，还是从钢琴学习本身来说，兴趣都是最为重要的。罗兰数字音乐教育学习系统秉承了罗兰集团一贯坚持的“音乐让生活更美好”的研发理念，让孩子爱上演奏电钢琴，爱上音乐。
提醒家长：切勿揠苗助长，强迫孩子不快乐的学琴。学习时间过长，学习方法枯燥，要求过严，到了孩子力不能及的程度，都会挫伤孩子学琴的积极性，甚至会让孩子觉得学钢琴是压力，从而厌恶学钢琴。所以，家长们一定要注意培养孩子长久的学琴兴趣。
