民主型家教并不等于不惩罚，现在的家长教育方式越来越多，而目前最热门的就是民主型家教，但很多家长认为民主型家教就是不惩罚孩子，那民主型家教到底是怎么样的呢，小编给大家分享民主型家教并不等于不惩罚的文章，希望对大家有所帮助。
民主型家教并不等于不惩罚1
社会是越来越民主了，许多家庭的教育也随之民主起来了，不是一切家长说了算，而是要据理力争，根据商议的结果而定。但是这时候我们的孩子由于思想不够健全，考虑的不够全面，往往只是为了自己的利益争取，慢慢就演变成家长的不忍心和妥协了，再加上是独生子女。更是舍不得教训。
当今，最受推崇的是民主型家教方式，但一些家长由于缺乏对民主的正确理解和把握，实际上常常陷入民主有余、集中不足的误区。民主型家教的核心是孩子与家长在人格上平等，互相尊重。家长在替孩子拿主意时，要征求孩子的意见，充分考虑到孩子的合理要求与需要，但在孩子因年龄小拒绝执行正确的建议时，家长必须坚持正确的主张，因此它也有强制的一面。所以，民主型家教应包含“说理”和“惩罚”两种手段。第一步要说理，使孩子意识到自己存在的问题，并愿意改正。但是，“已经习以为常的错误行为方式”已经有了很大的惯性，要阻止“惯性”作祟，使孩子纠正错误，就必须有足够大的外力。惩罚就是这样一个外力。
如何惩罚?有人说惩罚是一门艺术，就是说惩罚有许多讲究。惩罚应视对象不同而加以区别。孩子犯错误，家长应明辨错误的性质，有些属于成长过程中的失误，应轻描淡写一笔带过，提醒注意就行了，如打破碗，弄脏衣服，发点小脾气。有些属于主观过错，故意为之，家长应区别是首次犯错还是再次。首次以说理为主，着重向孩子分析犯错的原因、危害以及如何避免再次出错。为了使其长记性，有所顾忌，家长有必要和孩子约定，若再犯就要接受某种惩罚。若真的再犯了，就要严格按约定办，不能打折扣。和孩子“商量”出来的惩罚手段，肯定会比体罚、责骂更加有效。
当然，这种“惩罚”应在不伤害孩子的精神、身体的前提下制定。当惩罚被人们简化为打和骂，或滥用后，惩罚的名声变得狼藉。当代著名教育家魏书生的惩罚手段是，学生犯错误后，他根据错误的性质、严重程度、初次还是再次，要学生写500～3000字的说明书，效果很好;有位幼儿园的小朋友，不打招呼外出，家长以三天不许看动画片作为惩罚;国外有位教育家的两个小孩打架了，他先和他们讲道理，告诉他们不能打架，再要他们互相口头道歉，如果感到难为情，可以写信向对方道歉，事实证明这种“惩罚”方法也不错。
在民主的家庭里，做父亲的除了表示老人对子女的爱抚和向他们传授经验之外，并没有任何权力。他的命令可能无人遵从，但他的忠告一般会发生作用。虽然子女们对他不是毕恭毕敬，但至少对他表示信任。子女同他交谈没有固定的礼节，而是随时可以同他谈话，经常向他请教。在这里，家长和长官的身分不见了，但父亲的身分依然存在。
为了判明两种社会情况在这方面的差异，只看一看贵族时代留下来的一些家书就可以了。书信的文体经常是端庄、死板和生硬的，而且文字冰冷得使人心里感觉不到一点热乎气儿。反之，在民主国家里，儿子写给父亲的信中，字里行间总有某些随便、亲密和依恋的表现，一看之下就知道家庭里建立了新的关系。
所以我们要对孩子的教育实行民主集中制，也就是说跟我们贯彻国家的大政方针一样，该民主的时候民主，建立在不影响大局的情况下，该专政的时候专政，由家长自己掌握支尺度，但是有一点要再次强调一下，就是关于惩罚的认识。惩罚可不仅仅是大骂那么简单，也和悉心教育一样很费心的，所以与其都费心还不如将结果引向更好的方向。
民主型家教并不等于不惩罚2
介于权威式与放任式之间的一种家庭教育方式。其基本特点为：
（１）子女了解父母对自己的期望和要求及其理由；
（２）接受惩罚前，有充分的解释机会；
（３）惩罚的轻重以错误程度为依据。民主式的家庭教育，易博得子女对父母的最大信任和尊敬，也有利于儿童的自我教育和良好性格的形成。这种教养方式主要表现为父母在教育子女是，多采用民主的方式对子女进行教育。父母是温和的，关心的，他们鼓励孩子大胆质疑，勇于创新；孩子可以无拘无束地同长辈们谈论自己的问题并作出一些决定，但须在征得家长统一之后确定最终方案。民主型的父母对孩子精心培养，爱而不惯，言而不苛，信任尊重，民主平等，循循善诱，启发开导，以发挥孩子的主动性和积极性。
二、民主型家庭教养方式的功能
1、有利于养成良好的生活方式
2、有利于产生正确的自我意识
3、有利于培养合作精神
4、有利于形成良好的性格
5、有利于形成独立的人格
三、民主型家庭教养方式的误区
1、万事皆协商
2、所有事情自己做
3、犯错不“处罚”
4、“民主”万能论 在民主开明的家庭中,孩子能更加健康地成长。作为父母要尊重子女的独立人格,作风民主、和蔼可亲对子女身心的健康成长将产生极为有利的深刻影响。在家庭生活中,父母对子女既是长辈,也是教师和朋友,切忌把“社会角色”带进家门,要学会理解和尊重子女,站在子女的角度思考问题,才能发现他们的内心世界,千万能按家长自己的主观意志随心所欲、拔苗助长;家庭内出现矛盾和分歧时,切忌急躁、粗暴尽可能地热心肠、冷处理,把复杂的`问题简单化。 宋庆龄的父亲宋嘉树,在教育子女方面很有一套,他坚持三个最基本的思想，一是“不计毁誉，务必古先”，二是男女都一样，三是和孩子们做朋友，他在自己家中首先开辟了一块没有樊篱的乐园，使孩子们有幸在民主、平等、先进的生活环境中健康生长。 宋霭玲极富音乐和表演方面的才华，宋氏夫妇便努力做大女儿表演的最佳“搭档”。再傍晚十分，常常是由宋夫人熟练而凝神地弹奏钢琴几个兄弟姐妹围在一起，听宋嘉树和大女儿的男女二重唱。宋庆龄生性稳重、腼腆，和姐妹兄弟们在一起时，她总是最文静的一个，不过宋嘉树为孩子们营造的生活环境和气氛，也使小庆龄于天性之外受到裨益。长大以后，她成为一位既富有爱心，又敢于同邪恶势力作斗争的伟大女性！可见，孩子童年的生活环境，在民主开明的家庭环境中孩子们能更加健康成长的可能性越大。 父母对孩子的态度越民主、越开明，和孩子的关系就会越融洽，越和睦。这也正是父母们所追求的。
四、总结 民主型的教养方式会使儿童产生独立、爽直、协作、亲切、沟通等良好的个性品质。民主型的爸爸妈妈不任意打骂孩子，对宝贝的行为更多的是分析与引导，合理的应用奖励与处罚的手段，并以身作则给宝贝树立良好的榜样。要注意的是，民主不等于什么事都是协商。孩子由于自身的知识、经验所限，不能深刻与全面的分析问题。针对于这种情况可以用家庭讨论的方式，“民主”的做出决定。这时，爸爸妈妈要事先统一口径，然后召开家庭会议，按照少数服从多数的“民主”原则，让儿童沿着正确的方向前进。
