带着孩子走进心仪的小学参观，如果可以，最好能让孩子体验一节小学的课堂。
如何帮助孩子做好入学前准备
1、从心理上接受孩子阶段性发展的更替。在孩子入学问题上父母要放松心态。孩子由幼儿园进入小学是其发展过程的一部分，是儿童自我成长的需要。所以家长要从心理上接受这种阶段性发展的更替，切记过于急躁，相信孩子会很快适应这一新阶段。
2、激发孩子上小学的兴趣。多数孩子在进入小学之前，对小学生活充满向往和兴趣。他们渴望背书包，系红领巾，穿新校服，对学习用品和校园环境充满了期待。家长要保护孩子对上小学的浓厚兴趣，激发孩子入学的强烈愿望，帮助孩子在生活、学习、身心等方面做好充分准备。
3、调整好孩子作息规律，使孩子保持良好的作息习惯。家长要给孩子建立稳定的作息制度，让孩子有时间概念，形成有张有弛的生活节奏。家长应在开学前两周开始调整孩子的作息时间：早上6点半起床，中午午休1小时，晚上8点左右睡觉，总之，每天至少要保证10小时的充足睡眠。
4、培养孩子的生活自理能力。自理能力包括自我服务能力、自我管理能力和自我保护能力。培养幼儿的生活自理能力有利于增强其对小学生活的适应性。家长要帮助幼儿在实际行动中克服困难，而不是代替。
当幼儿遇到困难时，要不断鼓励孩子，使其具有较强的信心和决心。家长还要在克服困难的方法和技术上给予适当指导，引导孩子从生活中的每一件小事做起。如指导孩子学会收拾自己“小房间”的器物等等。
孩子刚上小学不适应怎么办
1、做好铺垫工作、在入学前做好铺垫工作，预设可能面对的学业和心理上的适应困难。比如考虑上一些幼小衔接课程，比如考虑他稳定有效的坐在座位上更长的时间。帮助孩子提前接触到最初的困难。
2、做好安慰和鼓励、入学之后，家长要做好情绪上的抚慰，支持和鼓励。抓住一切孩子表现优异的.地方予以奖励，给他自己适应的信心。尤其是体现在他个人努力的过程中，表扬努力，表扬过程而非简单呈现结果。在于其他孩子的比较中要予以区分，不可一味结果论。
3、不要焦虑、家长心里不能焦虑，焦虑会传染的，孩子更能够感知到，无名之火。一个情绪稳定的家长自然会平稳的帮助孩子更好的过渡和适应。起码的认知是，孩子的不适应其实是非常正常的，不是他的无能与懦弱。
4、和老师保持沟通、家长需要和老师保持沟通，做好家校合作，配合老师的工作，让老师对孩子的表现予以赞赏。孩子就更多动力了。适应，可能也就在瞬间完成了。
健康准备
孩子上学后有了一定的学习任务，只有健康的身体才能保证学习任务的完成。很多父母有个错误的观念，认为孩子不发烧、不生病就是身体健康。其实，暂时的'没有病并不一定代表孩子一切正常，许多疾病都有缓慢起病过程。
入学前，家长要带孩子到医院儿童保健机构进行全面体格检查，重点检查儿童体格发育、视力、听力、营养状况、注意力状况等，以便及早发现影响孩子学习的潜在因素并予以及时干预，如贫血、微量元素缺乏、铅中毒等可导致儿童体质差、注意力不集中。
对于多动、注意力不集中、学习困难的孩子应进行进一步检查，以排除精神发育迟滞、多动症等问题。如果发现孩子视力有问题，开学报到时，及时和班主任沟通，以便班主任在安排座位时，给予孩子适当的照顾。
行为习惯准备
从幼儿园到小学，对孩子来说是一个很大的转折，因此家长要帮助孩子调整好上学的心理预期。比如：与孩子聊天时有意识地聊一聊小学学校的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。
幼儿园往往有加餐、点心时间，上学后一般没有课间加餐，应逐渐养成儿童按时进餐，每餐尤其是早餐要吃饱、吃好的良好饮食习惯，养成上课不喝水、不上厕所的习惯。
在入学前，可以按照小学的时间表为孩子列出一份作息时间表，例如，早睡早起，安排孩子进行午间活动，减短午睡时间；晚饭后家长可让孩子看自己喜欢的书，讲点故事，布置手工作业等，这样孩子上学后，很自然就养成了晚上做家庭作业的好习惯。
一入学准备主要包括哪些方面？
观察发现，家长对于孩子进入小学或多或少都有两个方面的担忧，一是担心孩子能不能坚持40分钟的上课。二是朋友家的孩子上小学前都已经会很多汉字拼音了，而自己的孩子还不认识汉字拼音，会不会老师不喜欢。家长的这些担忧可以理解，但是如果片面把入学准备理解提前学习识字、拼音等系统的文化知识就是错误的。
入学准备是帮助幼儿较快适应小学生的生活。这种准备从孩子进入幼儿园那天就逐步开始了，只是到了大班末期，孩子的入学准备变得更为现实了。入学准备有身心两个方面的准备：如想不想上学；有初步的学习兴趣与能力；
有基本的生活自理能力；愿意和同伴交往；愿意参加体育活动，有好的身体等，这些才是孩子入学前需要准备的。这些准备有助于培养孩子在入学后的勤奋感，减少挫败感，愉快开始这一阶段的旅行。
对于家长而言，首先要帮助孩子做好体能上的准备。进入小学后，学习是主导活动，孩子需要有好的精力投入小学的学习与生活。因此，家长可以多带孩子参加户外活动，爬山、跳绳、打球、骑车等。体能上的准备不仅仅是有好身体，孩子参加体育活动也是一种学习。
以拍球为例，孩子由不熟练的拍球到自如拍球，需要观察同伴与自己的动作，需要感知体验自己拍球的动作与球的运动的速度与方向关系。需要学习控制自己手部动作，需要克服困难，也许孩子还开心数着自己拍球的数量。孩子的坚持性、观察力、集中注意力、兴趣等学习品质在不知不觉中初步形成。
其次做好孩子生活自理能力的准备。小学没有专门的生活老师，这就要求孩子要有一定的生活自理能力，例如自己上厕所，喝水，吃饭，自己加减衣服等。由于幼儿园的.作息时间与小学的差异，家长可以尝试7月开始逐步调整作息时间：
早睡早起，午间休息时间减少。开始培养孩子晚上自己完成一些学习任务，如看图书，讲故事，做手工……这样孩子上学后，很自然就习惯了晚上做力所能及的家庭作业。
另外培养孩子的交往能力。让孩子主动结交新朋友，尤其是一个小区的即将和自己去同一小学学习的小伙伴。培养孩子交往的基本能力，如学会请求、学会商量，学习分享、学习同情、学习控制自己的情绪等。有的时候，孩子之间在交往中会发生冲突
作为家长尽可能成为旁观者，让孩子自己协商解决，因为同伴冲突的解决过程就是孩子成长的过程。研究发现，没有朋友比没有好成绩更糟糕，被同学拒绝的孩子容易出现心理问题，如自卑、退缩、攻击等问题行为，学习成绩也更差。
