不要逼迫孩子许诺。想要解决孩子“不守诺言”的问题，那就从不要孩子许诺开始。如果想培养孩子良好的守信习惯，不要逼迫孩子许诺，父母应该先说到做到，这才是较好的“诺言教育”。
不要逼迫孩子许诺1
1、问题求助：
我的孩子今年8岁，他有活泼可爱的地方，也有让人头疼的地方，学习成绩中上游，总的来说我感觉成长得还算不错。
他现在有个问题，就是总不能遵守他许下的一些诺言。比如我和他讲了许多放学后先写作业的好处，他也答应了，但经常做不到，总是想着法儿地先玩游戏或先看电视。再比如，在玩游戏前，我们商量好，只玩半小时，他也答应得好好的，并保证做到，但到点了，就是磨磨蹭蹭不想结束。
我为此批评过他多次，希望他做个信守诺言的人，但他总是让我失望。我有时实在气不过，就强行关掉电源，逼他履行诺言，为此孩子经常和我闹情绪。在日常生活中的许多方面，孩子也是经常说话不算数，总是不能遵守自己定下的诺言。
我想知道，孩子为什么总是不能遵守诺言呢？如何才能让他遵守诺言呢？
2、回信解疑：
你可能没有意识到，孩子其实并没有给你许下什么诺言。放学回家先做作业、游戏只能玩半小时等，这些都是你给孩子下达的“命令”，并不是孩子以自愿为原则许下的诺言。孩子如果不遵守你下达的“命令”，他甚至连半小时也玩不成。所以孩子只好以“诺言”来换取权利，把诺言当作权宜之计，能管多少用管多少用，所以每到“执行”的时候，“诺言”的执行力度就大打折扣，甚至失效。
事实是，你才是“诺言”的真正制造者，你非但没有感觉到自己是如何诱惑孩子跌入不守诺言的陷阱，反而倒打一耙，埋怨孩子说话不算数，给孩子扣上“不守诺言、不讲信用”的帽子。你这样做会使孩子背上沉重的心理包袱——无论成人还是孩子，没有人愿意做不讲信用的人，没有人尊重不讲信用的人。当孩子被一次次地定义为一个“不守信用”的人时，他慢慢会瞧不上自己，认为自己就是个不讲信用的人，最后可能真的出现“轻诺寡信”的情况。到那时，你会更痛恨孩子的这个毛病，却不知“始作俑者”就是你自己。
所以，解决孩子“不守诺言”的问题，从不要孩子许诺开始。比如写作业这事，孩子放学后是先写作业还是先玩游戏，这是孩子自己的事，应该交由他自己安排，不必去检查他如何安排时间，全然地信任孩子。在任何事上都不要逼孩子承诺，当孩子不必向你承诺时，他就没有机会“失信”了。
要想培养孩子良好的守信习惯，父母是孩子最好的榜样。身教大于言传，给孩子讲十遍守信的道理，都不如你守信地去做一件事。父母要坦诚对待孩子，无论再小的事，也要对孩子说实话、说真话，而且尽量说到做到，这才是较好的“诺言教育”。
不要逼迫孩子许诺2
我的大学舍友们在群里难得热聊。
都是奔四的中年人，平时忙于工作、带娃、做家务，凑在一起聊天的时候并不多。
那天宿舍老大晶姐主动在线喊话，谁有空陪她聊十分钟的，她快被儿子气炸了，急需有人安慰。
我看到晶姐的消息时，距离她在线喊话求安慰已经过去了十分钟。
什么，坚强如她，能干如她，居然被儿子气到了，为什么，难道是因为写—作—业？我大胆猜测了一下。
“还不是因为孩子写作业的那点事。”晶姐发了语音，听起来很沮丧。
果然，管你是明星大腕，还是普通爸妈，都逃不过被孩子的作业虐哭的时候。
晶姐说，儿子8岁，平时活泼好动，情商高小嘴甜，“妈妈，你做的饭真好吃”、“妈妈你辛苦了”，把她哄得很是开心，觉得儿子虽然成绩中等，但情商高会说话，成绩慢慢来就好了。
可儿子身上的一个缺点让晶姐烦恼不已，那就是不能遵守约定，主要体现在写作业方面。
自从上了小学，晶姐就告诉儿子，放学回家后先休息几分钟，然后开始写作业。写完作业他就可以尽情地玩了。
儿子开始答应得很好，做得也不错。不知道从什么时候开始，儿子开始不守承诺，经常说到做不到了。
或者虽然答应妈妈要先写作业，但总想着法多玩一会儿或者多看会儿电视。
有时他提出看两集动画片，但到点了，磨磨蹭蹭地不关电视。
晶姐批评过儿子几次，儿子也表示要遵守承诺，可下次，儿子还是做不到。晶姐说她有时候一生气，就强行关掉电视，逼儿子去写作业。儿子心里不服，但又不敢跟妈妈硬着来，就发小脾气。
晶姐问：“孩子为什么不能遵守承诺，怎样让他改正这一缺点呢？”
我安慰晶姐别生气，其实我家大宝也是这样的。
群里其他姐妹也陆续出来安慰晶姐，说自己家孩子的情况和晶姐家儿子差不多，写作业也是拖拖拉拉。
我记得大宝四年级以前，我也多次跟她提起，放了学要先写作业，写完作业就有大把时间用来玩了。
一开始大宝很听话，后来到了三四年级，随着作业量增大，加上她玩心渐重，她开始不遵守约定了。
平时的作业，一般是玩够了再写；假期作业，是在最后时间突击写。
我跟她提过，不如来做一个假期计划，每天需要写多少作业，她同意了。
于是，我们俩一起制定了一个计划。可是，大宝很少按计划执行。
我为此很恼火。
苦口婆心劝过，也吼过、批评过她，但收效甚微。
我问过很多家长，发现大部分家长都苦恼于孩子不按约定写作业这个问题。
是孩子不懂事，不懂诚信吗？
未必。
我问过大宝，明明有计划，明明知道早写完作业的好处，为啥不按规定执行呢？
她说，那是我的想法，我的计划，她自己内心不想那样做。
听了大宝的话，我沉默了。
放学回家先写作业，写完作业再玩，这规定是谁定的`？是孩子吗？
不是，是家长觉得这样对孩子好，就把自己的想法加在孩子身上了。
假期作业怎么写，计划怎么做，是孩子自己制定的吗？
也不是。
虽然计划是我和孩子一起制定的，但总体来说，计划表体现的是我的意志，按我的要求制定的。
大宝很大程度是迫于我的压力，不得不同意的。因为她知道，即使
想清楚了这些，我明白了，一些所谓的“约定”、“计划”，不过是家长的命令罢了。
而制定计划的我们，才是“诺言”的真正制造者。
家长们打着为孩子好、让孩子早点写完作业的口号，和孩子签下了约定。
孩子一旦完不成，不遵守约定，就要被我们扣上一顶“不守承诺，不讲信用”的帽子。
没有人喜欢这样的帽子，孩子会因此背上沉重的心理包袱，会看不起自己。
孩子会认为自己是个不讲信用的人，最后可能真的会陷入恶性循环，他会轻易许下诺言，但完全不遵守。
而且，孩子毕竟是孩子，很多时候他们想让父母满意，但有时候他们对自己的情况判断不足，这就难免出现不守诺言的情况。
比如，孩子觉得某项作业可能写半小时就能完成，但写起来才发现，写了一个小时还写不完。
那么，如何解决孩子“不遵守约定”这个问题呢？
其实最主要的就是，不要逼迫孩子许下承诺。
家长划清自己和孩子的界限，写作业是谁的事呢？是孩子的事。那么，孩子放学回到家，是先玩一会儿再写作业，还是先写作业再玩，就让孩子自己安排。
假期作业也如此。孩子想怎么写，是放假前半程开心地玩，后半程抓紧写，还是每天写一点每天都有作业，都让孩子自己做主就好。
家长不必去检查孩子安排得怎样，也不去指导孩子该如何如何做，相信孩子就好了。
即使孩子一开始安排得不好，或者过程中做得不好，又有什么关系，总要循序渐进，孩子才能慢慢获得进步。
当然，当孩子在写作业上获得自主权时，他可能会有一段时间陷入混乱。比如作业拖到很晚才写完，甚至忘了写，成绩下降等。
这都是正常的，家长不要着急，不要慌。
孩子的生活秩序被打乱了，总要给他一段适应期，他才能从旧的生活走向新的生活。
人无信而不立。
父母想让孩子养成良好的诚信习惯，就要从自身做起。
给孩子讲十遍诚信很重要，不如亲自去做一件信守承诺的事。
所谓身教重于言传，就是这样。
想让孩子信守承诺，就不要逼迫孩子许诺。
