树林里一连下了几天的雨，小马的外婆打来电话，说家里没有面粉了，让马妈妈给送点面粉去，小马自告奋勇的说：“妈妈，我去给外婆家送面粉。”妈妈说：“送面粉还要经过那条河，这几天下雨了，河水涨高了，你能过去吗？”小马说：“放心吧，妈妈，我会有办法的。”妈妈说：“孩子，你一定要注意安全啊。”
小马驮着面粉来到了小河边，河水果然升高了，他看见一只水牛在河边洗澡，就问水牛：叔叔，这条河我能蹚过去吗？”水牛说：“水不深也不浅，刚没半个身子，能蹚过去。”小马刚要过河，突然，他想起了妈妈的话：孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。于是，小马抬起一只脚往水里伸，可是都没过大腿了，还没踩到底，它赶紧把脚缩回来。这时，一只兔子跑了过来，小马问小兔子：“小兔子，你知道这附近还有哪条路，能过到河对岸吗？”小兔子说：“前面不远有一座桥，可以从桥上过河。”小马说：“谢谢，小兔子。”于是，小马往河的下游走了过去，真的有一座拱桥在河上，就像一个弯弯的彩虹。
小马顺利的到达了外婆家，外婆见到小马非常高兴，她夸奖小马长大了，能独立的送货物了。回到家，妈妈也夸奖小马，说它遇事不慌张，能找到解决问题的办法。这个故事告诉我们每一件事都有不同的解决办法。
小马开开心心的回家马妈妈说：“妈妈我蹚过去了。”
马妈妈说：“你的奶奶家没有面粉了，你去给她送去。”小马开心的跳来跳去。
它驮上面粉飞奔出去，小马跑着跑着一条大江把它挡住了。
它刚要下去它差点淹下去，水长高了小马过不去了。
小松鼠说：“小马！快上来水更深了。那边有座桥。”小马问：“哪有桥？你给我带路好不好。”
小松鼠和小马看见桥破了一个大洞。小马说：“你抱住我，我和你一起跳过去，”小马一跳，就跳过去了。
小马开心的给奶奶送去了面粉，它就开开心心的回家了。
《小马过河》的故事说，有匹小马要过河，牛大伯说水很浅，能趟过；小松鼠说水很深，不能过。小马没主意了，回头问妈妈。妈妈要它多想想，试一试，要学会独立分析思考。结果过去了，水不深也不浅。
由上面这个故事，我们可以得到一些启示：
1、我们应结合自己的实际来听取别人的意见。
比如说，一个很聪明的学生说没有必要做那么多的练习，那么一个比较迟钝的学生，是不是因为此人聪明就听从他的意见呢？这就要从自己的实际出发，想一想，他虽然很快就学会了，但我不行，我要通过练习来巩固知识。是不是这样呢？就试一试，如果学习进步了，那就行得通，就像“小马”安全地过了“河”。相反，如果这位较迟钝的学生，盲目地听从别人的意见，学习就会越来越差。所以，我们不但要根据实际听取别人的意见，而且要用实践来验证。
2、“小马”需学会“自立”。
我们中学生中普遍存在着这种依赖和盲从的心理。他们很多都缺乏独立自主的能力，在家听家长的话，是个“好”孩子；在校依顺老师的意见，是个“好”学生。可一旦离开了家长便一件事也不会主动去做，离开了老师便任何事也不敢多想，从来没有把自己当成自己的“主人”。中学时代能否具有自控、自理和自主能力，是他们能否在学习上奋发图强的关键，也关系到他们今后能否在事业上有所作为。所以，我们更应该注意培养自己独立自主的能力。这是现代中学生的一种必备素质和气质。
“小马”快长大吧！"
过了几天，下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被水淹了。老马听了十分着急，对小马说：“孩子，你赶紧去给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路……
它马上停了下来，因为它不知道水深还是浅，它着急的在岸边跑来跑去，急的都要哭了，这时候它想起了妈妈说的话，遇到事情不要着急，要想办法。它想到了前几天过河的事，水既不像牛伯伯说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，是因为牛伯伯比它高，松鼠比它矮。
它灵机一动想出了办法，找一个和自己个头一样大的小毛驴，小马问：小毛驴，这条河深不深呀？正在吃草的小毛驴抬起头说：这条河可深了，前几天还淹死了我的伙伴。小马向小毛驴道了谢，离开了河边，绕了很远的路，经过一座小桥过了河。
小马走的路上开满了鲜花，有蝴蝶在花从间飞来飞去，蜜蜂在忙着采花蜜，看到这么美丽的花，小马想采一束送给外婆，外婆一定会非常开心的。小马一路嗒嗒的到了外婆家，外婆高兴的接过面粉和花，夸小马真的长大了，可以独立完成事情了。
小马回到家把经过告诉了妈妈，妈妈摸着小马的头说：孩子你又进步了，你不仅知道听了别人的话要自己思考，还能想办法解决问题，妈妈真为你骄傲！
过了几天，下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被水淹了。老马听了十分着急，对小马说：“孩子，你赶紧给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快的向外婆家跑去，跑着跑着又跑到了大河边……
小马想着，根据上次过河的经验，应该试一试河水的深浅，它刚要走进河里，飞来了一只小鸟说：“小马呀河水很深的你不能过去”。小马想，小鸟会飞它没有自己淌过河我不能听它的，我要自己试一试。小马继续过河，它又看到不远处有犀牛伯伯在过河，河水已经淹到了犀牛伯伯的半身，小马想：犀牛伯伯那么高，我这么小，换成我河水就到我的脖子了，面粉会被泡湿的，我还是绕路去外婆家吧。
小马离开河边，跑着跑着看到路边有五颜六色的野花，小马想要是我采野花也会浪费时间，过河已经浪费时间了，还是快点把面粉给外婆送去吧，别让外婆饿肚子。外婆看到小马送来了面粉非常高兴，夸小马懂事！
小马回家跟妈妈说，面粉安全的送到了外婆家了，妈妈夸小马有进步了，爱动脑筋了，能帮妈妈分担了，以后也要做个爱动脑筋思考的小马。
过了几天下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：“孩子你赶快去给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着一条大河拦住了去路。
小马在大河旁边发现了一头犀牛在吃草，他跑过来问犀牛：“犀牛爷爷这水有多深？”犀牛说：“这水只没过我的脚，不会有事。”
一只猴子说：“不能过去呀，那会把你淹死的。”小马问：“什么，水很深吗？”小猴子说：“深的很，还淹死过我儿子呢。”
小马仔细回想了妈妈之前说的话，犀牛比它要高很多，小猴子比它要矮小很多，妈妈说过那水必须得试试，那我为何不能试一试呢？
小马刚接触河水时不知道水的深浅，就小心翼翼的趟过去了，它觉得这水应该和之前的那条河水深度差不多，中间的水特别深，快要淹到小马的头了，小马刚要喊救命，却发现河水并没淹到他的嘴巴。小马继续往前走，它发现河水越来越浅了，马上要到对岸了，它成功了。小马对着对岸说：“谢谢你们，你们说的有道理。”
最后麦子送到了外婆的家。外婆说：”我真为你感到骄傲。”
小马长大了，有了自己的判断能力，妈妈为它感到欣慰。
过了几天下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话！说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：“孩子你赶快去给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着一条大河拦住了去路。
小马不知道自己能不能过去，他看见正在旁边吃树叶的长颈鹿，就上前去问：“长颈鹿哥哥，河水深吗？我可以过去吗？”长颈鹿说：“不深，你可以过去的”。小马说了声谢谢，就要过河。正在这时小鸡走过来对小马说：“小马！小马！河水可深了，你要过去会被淹死的”。小马听了犹豫起来，不知道该怎么办。突然一只跑的飞快的兔子，撞到小马的脚，把小马拌倒，小马扑通一声掉进了河里！顿时水花四溅，小马四肢不停的在水里拍打，嘴里一个劲的喊着救命！救命！只见小马使劲的将头抬起，身体摇摇晃晃的站了起来，甩了甩身上的'水上岸了。
通过这个故事，我知道了做事儿不能像兔子一样慌慌张张，要学习小马沉着冷静，遇到突发事件一定要想办法自救，平时也要加强体能锻炼。
过了几天，下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被水淹了。老马听了十分着急，对小马说：“孩子，你赶紧去给外婆家送袋面粉吧！”小马托起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路。
小马看见长颈鹿大叔在河边吃草，小马跑过去问长颈鹿大叔：“我能蹚过么？”长颈鹿大叔回答说：“河水很浅，刚到小腿能蹚过去。”突然小兔子跑过来说：“小马小马千万别下河”！“河水很深吗？”小马问到。小兔子说“深的很哩，昨天我的一个朋友就是掉到这条河里淹死的。
小马想了想妈妈以前的话决定试一试，小兔子说：“你不要命了！”小马刚下河那一袋面粉就湿了，只好空手去外婆家了。但是在路上的时候，小兔子因为小马很勇敢会敢于尝试，看见小马把面粉弄湿了那么伤心就送给小马一袋面粉，小马终于开开心心的到了外婆家。
过了几天下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话！说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：“孩子你赶快去给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着一条大河拦住了去路。
他心里想：上次妈妈告诉我用脚试试，就知道深不深了，可是现在因为下雨了，水肯定比上次深了。
这时牛伯伯又来过河了，它观察了一会儿，发现这次水到牛伯伯的肚子。它觉得水应该会到它的背，虽然淹不到它的头，但是会淹到它身上的面粉。这样不行，它想来想去，还是选择绕远路走，虽然很累，但是能保住面粉不湿。
终于到了外婆家，外婆问：“你怎么走了这么长时间啊！”，小马说：“那条河很深，虽然淹不到我，但是会把面粉弄湿。”外婆说：“遇到事情知道动脑筋，靠自己解决问题，你做得对！”小马说：“谢谢您的夸奖！”
回家的路上，它毫不犹豫地从小河里走了，背上没有面粉，水到它背上也没关系了！
活动设计背景：
由于最近家长反应孩子很 多事都不会做，本来自己可以做的事，孩子都不愿意去做，非要家长代劳，而且遇到事情不会从多角度自己去思考，家长们很困扰，孩子都快都一年级了，还是应该让(他她们)自立了，就这样的现状，根据大班幼儿的年龄特点，我用语言故事和表演得形式，让孩子们明白其中的道理，让(他她)们养成一个良好的自我能力的培养的习惯，因此设计了这节课。
活动目标
1.通过故事，使幼儿在故事中懂得遇事要多观察，多动脑筋，勇于试探的道理。
2.发展幼儿初步比较、分析与口头表达的能力。
3.通过活动丰富幼儿的词汇和口头表达能力。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
教学重点、难点
重点：理解故事内容，明白蕴含的折理。
难点：理解大与小，深与浅的相对性。
活动准备
1.教学挂图一副。
2.老牛、小马、小松鼠的图片各一张.
3.录有小马过河的磁带一盒.
4.小马、马妈妈、小松鼠、老牛的头饰若干。
活动过程
一 开始环节
导入三张图片(老牛、小松鼠、小马)。请幼儿比较三种动物的高矮，(涉及过问题，将难点提前突破)。
二 基本环节
1. 请幼儿听故事(放录音磁带)
提问：
A.老牛说了些什么?
B.小松鼠说了些什么?
C.小马是怎样做的?
请小朋友讨论：
(1)..牛伯伯和小松鼠的声音有什么区别?小松鼠为什么着急?
(2)马妈妈说的话的语气是怎样的?它和小马的声音有什么不同?
2. 教师讲述故事并提问：
老牛说的话对吗?为什么?(2).小松鼠说的对吗?为什么?
(3).马妈妈对小马说的什么?小马最后怎么做的?
.故事讲述了一个什么道理?请小朋友互相讨论。
3. 教师总结：碰到事情要多懂脑筋想一想。还要动手试一试，这样才聪明能干。
4.请小朋友讲述故事，教师巡视。
5..表演故事：教师用提问和肢体语言引导幼儿进行表演，注意动作和表情，请个别幼儿表演。
三 结束环节
教师对活动进行评价
活动延伸：将头饰放入语言区内，幼儿进行自由表演
教学反思
1.在这次活动中，首现将难点提到前面进行突破，故事浅显易懂，故事又蕴含深刻的道理存在着深与浅的相对性，这一点幼儿难于理解，因此我就将在高与矮上加以引导，使幼儿理解高与矮的相对性，幼儿在学习和理解故事就更容易些。
2.、将故事中各人物语言提出来，让幼儿进行理解故事中老牛、小松鼠所说的话，其实都是很有道理的，这时就提醒幼儿应该应该站在不同的角度上来理解老牛为什么说水很浅?松鼠为什么说水很深?，所以在活动中我引导幼儿从这些动物的身体特征和它们的对话的语气出发，在理解故事的基础上进行表演， 表演时就更声情并茂，幼儿也特别敢兴趣。这样幼儿的讲述能力、理解能、表演能力都得到了发展。通过提供的材料，(头饰),每一个孩子都参与到表演得活动中来，看到一些孩子表演得很起劲、很有兴趣，个别能力较差得孩子也都参与到活动中来了。这样孩子在自由的空间进行表演，通过生生互动幼儿的兴趣更高。
3. 由于大班的孩子对事物的接受能力很强，因此，因此讲完故事提问，这个故事告诉我们一个什么样的道理?孩子们就会很快回答了：有的孩子说：“告诉我们做什么事都要动脑筋去想一想，不要光听别人说”有的孩子说：告诉我们做事要有自己的意见，不要光听别人说”……….孩子们知道这样一个道理，教师把我这样一个教育锲机，教育孩子自己做一些力所能及的事。
4.在师幼互动这个环节，虽然表现不突出，但教师根据幼儿自己发展水平，通过老师当马妈妈，逐渐让幼儿来代替，在表演过程中孩子兴趣特别高，所以，在教学中，，教师应该给幼儿一个宽松的环境，让幼儿展示，让孩子的能力得到进一步的段练。
5.在活动过程中，没有对幼儿习惯上进行纠正，活动过程中，有些孩子虽然理解了故事，也能讲出故事所讲的道理，但回答问题时站姿不正确，没有及时纠正，这也爆露了我的调控能力欠缺，对话活动的控制能力太差，不能很好的控制活动的进展，从而使这一活动逊色了很多，总之，这一活动我认识到了不足，明确了以后应该努力的方向，我想在以后的活动中我会更加努力，使活动组织形成自己的风格。
6.如果在重上这节课，我将挂图制着成投影片或者课件，这样更能吸引孩子，因为图片不能很好的服务于教学，上课时只能给幼儿直观的观察，不能形象的展示。师幼互动多一些，让孩子在游戏中轻松、愉快的学习。
过了几天，下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被淹了。老马听了十分着急，对小马说：“孩子，你赶紧给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着，一条大河挡住了去路……
小马觉得比以前的河水深，水流湍急，河水中央还不停地打着漩涡儿。虽然妈妈说过：遇到事情要自己试一试，但是水很深，我这样趟过去，小命就没了。他爬到旁边的山丘上，看到不远处有一座小木桥，可以过这条河，于是他飞快地过了桥。他在去外婆家的路上，看见了许多小花，然后他摘了一朵放在袋子上，准备送给外婆，外婆吃着面粉看着美丽的鲜花，她的病很快就好了！
小马回家把这件事告诉了妈妈，妈妈又表扬了他，不仅做事能动脑筋还不莽撞。
过了几天下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：“孩子你赶快去给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉飞快地向外婆家跑去，跑着跑着一条大河拦住了去路。
小马自言自语道：能过去吗？对了我可以自己试一下，但是下了这么大的雨河水应该很深。对了我可以扔一块石头，如果很快就落下去说明水很浅，如果很慢才落下去说明水很深。过了几秒才听见石头落下的声音。他想水一定很深，他看见河边有一棵倒了的大树，他用力一推把大树推到河对岸，大树变成了一座小桥，他开心的过去了。
他走啊走啊，看见了一片花海，他高兴的去采花，他看见了蓝色的花又觉得白色的花好，看见了红色的又觉得紫色的花好看。玩的很开心，忽然他想起奶奶的事，扎好了一束花就走了。他又看见了一堆干草开心的吃了起来，他想起了奶奶，拿起干草就走。终于到了奶妈家，奶奶吃小马拿来的面粉和干草，小马拿出花束，奶奶很开心，病很快就好了。
过了几天，下起了大雨。大雨一连下了几天几夜，河水涨了老高，外婆打电话说自己家被水淹了。老马听了十分着急，对小马说：“孩子，你赶紧去给外婆家送袋面粉吧！”小马驮起面粉，飞快地向外婆家跑去，跑着跑着一条大河挡住了去路。
小马不知道怎么办，他遇到了小松鼠和小猴子，小马从他们口中得知，他们也要过河去看望他们的外婆，可是河水太深了，他们不敢过去。小猴说：“我们可以踩高跷过河。”可是小松鼠说：“如果踩到坑坑洼洼的地方，会掉到河里的！”这时小马看到一片叶子落在了河水上，没有沉下去。小马受到了启发，于是说：“我们可以造一艘船到河对岸！”可是小松鼠和小猴说：“我们不会造船呀！”小马说：“我看的书里面有造船的方法。”于是他们忙碌了起来，有的找木板，有的找钉子，他们把一个个小零件拼起来，组成了一艘小船，成功过了河。
最后小马到了外婆家，成功把面粉送给了外婆。外婆说：“你真棒，你真是我的骄傲！”小马，回去把这件事告诉了妈妈妈，妈妈说：“孩子，你太棒了，能把你所学的知识活学活用，我的小马长大了，妈妈真为你高兴！”
过不了河的小马驮着面口袋，在河边转过来转过去。它想幸好那有坐大桥，我可以从那跑过去。可是那有一条鳄鱼，他又冷静下来。鳄鱼看见小马说；"听说吃了你的肉，可以长生不老！"小马计上心来说；"那可不一定，你必须得够一百条鳄鱼，都能吃上我的肉，才能长生不老哦！"你们都不够一百条，还想吃我，吃了也不会长生不老"！鳄鱼心里想：我不要变老！我不要变老！
然后老鳄鱼把河里所有的鳄鱼聚集了起来，他们说："够了，一百条可以吃吧？"小马说：“万一不够呢，让我数一数，要是够了你们就可以吃了。”然后小马一个一个的从鳄鱼背上跳了过去，98，99，100，小马数完啦！但是鳄鱼都等着急了，他们说："小马，你能不能快点儿！一只鳄鱼往后面一看，小马呢？小马没了！他大声喊着告诉了河里所有的鳄鱼，鳄鱼们回头一看！上当啦！上当啦！原来，小马趁鳄鱼没注意的时候跑掉啦。
小马回到家后把这件事告诉妈妈，妈妈说你真的长大了！然后小马得意的打电话告诉鳄鱼。他说："你们这一群傻瓜，连我都抓不到，真笨！真笨！"
受骗的鳄们只好垂头丧气地从河里撤离了。
小马经过上次的教训，觉得自己已经长大了。
正好这年冬天老马让小马去磨坊把那半口袋麦子驮回来，作为过冬的食物。
小马听了，飞快的向磨坊跑去，跑着跑着，又是那条河挡住了去路，河水已经结冰了，小马不知道该怎么办，他想了想说：“还是去问问别人去吧。”
他看见一只猴子，就说：“猴哥哥请你告诉我，”这条河，我能走过去吗？猴子说：“冰很厚，能走过去。”
小马听了猴子的话准备过河，这时一只河马跑过来说：“小马别过河，别过河，你会掉下去的，”小马问：“冰很薄吗？”河马说：“薄得很哩！”
小马说：“凡事要自己尝试。”小马小心地走到了对岸原来冰不像猴子说的那样厚，也不像河马说的那样薄。小马走在上面只是有微微裂痕，这时小马说：“凡事还要靠自己。”
