孩子早期教育的重要是什么，孩子的成长受环境影响很很大，对于成长问题更有利于让孩子变得更加优秀，宝宝对于新奇的事物都是很好奇的，以下是孩子早期教育的重要是什么的内容。
孩子早期教育的重要是什么1
兴趣是一种心理活动描写，就是指对事情爱好或关心的心态。它当发展趋势变成喜好时，就变成一个人长期而相对性平稳的个人行为趋向，是促进大家了解事情、探求真理的关键想法。在养育儿童的情况下，假如能尽快发觉婴儿的兴趣点，就能激起个人写作主题活动的学习动机、开发设计潜力，使其感受力机敏、创新思维能力活跃性、进而更积极主动开心地促进婴儿求真主题活动。
妈妈长期的守候能够给与孩子很强的归属感推动其成才。在守候的全过程中印证孩子的成才，发觉孩子的兴趣和养育方法。超级幸运星，我还在韦德六个月的一次得病以后发觉了他的兴趣（技能）。那时候，他得了毛细支气管炎，必须手术治疗，不但要打吊针也要开展雾化。对六个半月的孩子而言，让他圆满雾化真是真的很难。这些给孩子做了雾化的父母常有过这类感受，孩子们的哭泣声及其父母们恩威并施的嘈杂声很长时间不断，韦德的第一次雾化就在他不断斗争中奢侈浪费了近一半的剂量，因为我被他摧残的精疲力竭。第二次我觉得采用些心理状态方式 ，先给他们听儿歌让他心情愉悦，随后告诉他吸了这一乳白色汽体会更加舒服一些，韦德沒有以前那麼抵触，我又告诉他也有10秒就结束了“10、9、8。。。。。。。”韦德很听从的吸得药，猛然我眼下豁亮，又数了20个数，孩子奇迹sf一样的接纳了全部医治全过程。在之后的几日雾化中，我一直选用这一方式 ，百试不爽，我认为这一孩子确实对大数字有一种先天性的钟爱，我如获至宝出现异常激动。
实际上每一孩子都存有个人上的差别，有的孩子对大数字比较敏感、有的孩子对歌曲比较敏感、有的孩子喜爱动物、有的孩子热衷身体健身运动~~~~一千个孩子就会有一千个哈姆雷特，做爸爸妈妈的越早发现孩子的兴趣点，就能有目的性的开展早期教育，宽阔孩子的逻辑思维。
我们家韦德的早期教育，我选用的是思维脑图的方法，以点带面散发出来，以兴趣为点推动孩子逻辑思维全面的发展。
伴随着韦德的成才，兴趣范畴的扩张，我给他们挑选了出色的数学绘本读本。由于在数学课的学习过程中，只是关心数式的运算流程、而忽视对数学语言的了解，这等于摒弃数学课思维逻辑的创建。许多 低龄化儿童因为她们的年纪特性和认知结构难题，她们数学阅读工作能力很低，马上会出現“提没看清”、“理解能力不深入”等状况，還是由于数学阅读能力较差。有科学研究组织说明：数学阅读与数学课平时成绩呈成正比，换句话说会阅读文章的人考试成绩更强。
日本国安野光雅的《走进奇妙的数字世界》、《美丽的数学系列》、英国的《汉声数学》全是十分非常好的读本，3—5岁开展亲身阅读文章，6—12就可以自主阅读。我将这种当做一个个的短故事读给孩子听，在听别人故事的情况下当碰到动手能力实际操作的小实验，人们马上会边做测验边了解，当碰到必须精确测量净重、长度、容量的小故事时，我能激励韦德自身试着寻找相对的测量仪器，在塑造兴趣专业技能的全过程中让孩子创建信心和培养良好习惯质量。也有京都最红的思维训练组织发布的《摩比数学》也是备受五星好评。这种更为激起了孩子对数学课的兴趣，推动他学习培训的主动性和主体性，如今我又让他添加了围棋课程的学习培训，解决困难和自主创新的工作能力拥有更大提高。
这类以兴趣为线的早期教育正确引导方式 很享用，并且能做到事倍功半实际效果。孩子感受到“玩中学、学中玩”的酣畅，另外培养了良好习惯和思维方式，兴趣造就了孩子~~这类以兴趣为线的早期教育正确引导方式 很享用，并且能做到事倍功半实际效果。孩子感受到“玩中学、学中玩”的酣畅，另外培养了良好习惯和思维方式，兴趣造就了孩子。
孩子早期教育的重要是什么2
婴儿从呱呱坠地的那一天起，他们就不断地接受着外界环境中各种因素的刺激，不断地在成人的照料与教育之下，生长发育，逐渐长大成人。今天虽然还是两三岁的娃娃，但过二十年之后，他们将是社会主义现代化建设的主力军。“儿童是祖国的花朵，人类的未来和希望”，这个话是完全正确的。俗语说：“三岁看大，八岁看老”，孩子的教育好不好，对于他们将来能否成为四个现代化建设的优秀人才，关系极大。所以孩子的早期教育也非常重要，家长要根据孩子的实际情况，来进行早期教育。早期教育不仅要符合儿童身心发展规律的需要，而且是开发孩子潜能的最有效的途径。
早期教育不是非要到早教机构学习。
特别是家庭经济不宽裕的话，父母可以在家里带宝宝。
专家建议：当宝宝6个月大时，父母就应该给宝宝买一些幼儿动漫卡片，启发宝宝的认知力。由于宝宝2岁前视网膜等还不成熟，2岁前不要让宝宝看电视，因为电视节奏快，没互动，对孩子视网膜等有伤害。应让孩子多听音乐或者看一些节奏慢、重复的节目。父母要多鼓励孩子，肯定孩子的行为，不要拿别的小孩的长处来和自己宝宝的短处比，不要非得让小朋友按照自己的`思维发展。同时父母要转变观念，早教不等于早期的知识性学习，早教只是开发孩子的大脑。孩子至少要到2岁多才能进行识字之类的学习，太早孩子根本不懂。
孩子教育应以父母为中心
目前早教市场并不成熟，有一些早教机构确实是从精心研究0至3岁儿童身心特点出发地，而有的则是抓住了家长们望子成龙的心理，以营利为目的。昂贵的投入并不一定有高回报，早教课程不能以价格多少来证明价值，选择时一定要谨慎。同时她也希望有关部门能够加强管理，引导早教市场规范发展。 家庭教育对孩子成长起到了关键作用。假设孩子成长完全由外因决定，那其中学校教育只能起到30%作用，家庭教育要占70%。
专家建议：3岁之前是人智力形成发育的一个重要阶段，早教的目的不是多学文化，而是要开发儿童的智力潜能，所注重的内容是培养孩子良好的行为习惯和道德品行，通俗而言就是“3岁前教做人，3岁后教做事”。如0岁至1岁的孩子，要养成好的作息习惯，进行动作、语言训练；1岁至3岁的孩子，进行道德教育，以及肢体运动、语言发展和与人交往的能力。
父母是孩子早期教育的第一个老师，家长不要简单寄望于某些早教机构、老师或帮助带养孩子的人，而应以父母为中心，以家庭为场所施行早教，最好的方法就是做亲子游戏，例如和孩子一起玩躲迷藏、老鹰抓小鸡的游戏，在游戏过程中很容易促进孩子智力的发展。
顺其自然
顺其自然就是家长懂得了如何早教，也做了平时该做的，有的孩子让家长觉得很顺利，很满足，有的孩子家长则觉得明显还是不行，觉得孩子完全不能让自己满意。出现了这两种效果家长父母都不要大惊小怪，这都非常正常的。如果你去强求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分会适得其反，即便家长现在看不出来，也是为孩子以后心里的扭曲埋下了伏笔。一定要记住，孩子会了就会了，不会也不勉强，一点关系都没有，真的，切记切记。没有什么东西比孩子的心理健康更重要！
在家可进行的幼儿早教方案
语言能力的训练：
利用各种机会扩大幼儿的词汇量。如带小儿上公园时，给他讲他所看到的花草树木的名称。教小儿用完整的句子表达意思，可以经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。鼓励小儿自己叙述一些事情，比如今天做了什么？在外面看到了什么等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。
右脑能力的训练：
①让孩子看一张画，限定在一定时间内看完，开始时时间可长些，逐渐减少看的时间，然后将图片拿开，让孩子说出图片上有哪些动物，如果孩子记住的不多，还可以教他使用一些记忆的方法如，有翅膀、能飞的有哪些？
②事先准备好一组图片，需要在细节上有区别。先让宝宝看5秒记忆组的范例图，然后把范例图盖下，取其他图片，找出不一样的地方。
观察能力的训练：
①比较远近。在日常生活中， 可用含远近的词引导孩子行为，加强对远近概念的意识，如和妈妈靠近点、离汽车远点。
②比较长短。也可在纸上画线段，教 小儿比较长短。还可比较长裤和短裤，长袖衫和短袖衫，长铅笔和短铅笔等。
