孩子总爱新玩具该怎么引导，在日常生活中，孩子玩玩具是很正常的情况，但是有些孩子一出门见到新玩具就会哭闹着要买，下面小编分享孩子总爱新玩具该怎么引导，一起来看下吧。
孩子总爱新玩具该怎么引导1
一、对玩具“喜新厌旧”的那些宝宝
欣欣妈妈：每次去商场，宝宝都吵闹着要逛玩具店，当宝宝每次看到新玩具，就一定要买到才罢休。刚刚买回来，孩子总是爱不释手，可是买回来没多久，就会丢在一边不玩了。当废品处置，舍不得；送人，又拿不出手。感觉这样非常浪费。
可乐妈妈：带孩子去公园玩的时候，都会给宝宝带各种玩具，但到公园后，孩子总是喜欢玩其他小朋友的玩具，有的小朋友愿意交换分享还好，有时候，其他小朋友不愿意让她玩，她就会哭闹。
阿宝妈妈：孩子对玩具喜新厌旧，对于那些没有见过的、没有玩过的都认为是好的，都希望得到，即使实际上那些玩具并没有自己的高级、好玩，但新颖性常常吸引他们的眼球，所以，宝宝经常把几百块的玩具扔掉，却对一个几块钱的小昆虫玩具感兴趣。
二、宝宝对玩具喜新厌旧的原因
为什么孩子总是喜欢别人的玩具，为什么他们自己的玩具，总是玩一会就厌烦了呢？宝宝这么“喜新厌旧”，是天生的吗?
经研究表明，宝宝“喜新厌旧”正常，是宝宝普遍存在的发展特点。宝宝的这一特点是人类进化过程中的适应性所造成的。小宝宝接触过一个新事物以后，便会表现出失去注意和兴趣，这确实表示宝宝对这件事物暂时失去了兴趣，但要记住，这只是暂时。
简单来说，宝宝都有好奇心，当他们发现自己日常生活中少接触的事物的时，他们就会产生浓厚的兴趣。但是，当他们对事物有了一定的熟悉程度时，就容易产生厌恶心理。所以，宝宝对玩具有喜新厌旧的心理，家长要正确引导。
正确引导孩子，让他们“爱上”旧玩具
1、买玩具前：咨询孩子的意见
父母在给孩子买玩具的时候，一定要尊重孩子的意愿，这样一方面能够给孩子自主选择的机会，防止孩子在事后后悔;另一方面也能够让孩子有自身学习和表达自己的机会。
如果孩子下次见到新的玩具想扔掉现有玩具时，你就可以教育他，因为之前的玩具是自己选择的，所以不能随意就丢弃。这样，孩子也容易意识到自己的错误，或者下次选玩具时会更加谨慎。
2、旧玩具玩出新花样
玩具玩久了，孩子难免是会失去兴趣的，所以这个时候，父母就要和孩子一起来努力看看怎样能够让旧玩具玩出新的花样。这样不仅满足了孩子的好奇心，也发挥了孩子的想象力和创造力。
父母可以尽量的协助孩子对原有的旧玩具进行改装。在制作和改装的过程中一方面能够让孩子产生新的兴趣，另一方面也能够提高孩子的动手能力。比如说把奶粉的盒子做成小板凳，把牛奶的盒子做成各种小动物。
3、建立孩子自己“物权”的概念
为了防止孩子抢夺别的玩具，父母要给孩子建立“物权”的概念。可以在孩子的房间或者是家里的一个角落专门找一个地方，来放孩子自己的物品，确立孩子的所有权。
父母也不要强迫孩子把他们自己的玩具送给别人，这样能够让孩子觉得自己的权益是有保障的。在对自己的物品有了物权后，孩子自然也会开始考虑别人的物权。碰到喜欢的玩具，也不会随便拿小朋友的了。
4、学会和其他小朋友交换玩具
有时候，家长见到自己的孩子拼命想要得到别人的玩具，而对自己的新玩具弃之不理，就表现得十分愤怒。随着对孩子一顿打骂，导致孩子更加希望得到别人的玩具而大发脾气。
其实，孩子如果喜欢别人的玩具，家长可以把这个变成孩子和别人交往的好机会，不要粗鲁的制止。可以让孩子和别人一起玩或者交换玩，可以礼貌的指导孩子与别人交往，这样孩子也会有新鲜感，
当孩子能够主动拿自己的玩具与他人交换后，父母要立即给予赞美，这样能够帮助孩子养成良好的行为习惯。
孩子总爱新玩具该怎么引导2
孩子玩具太多有什么影响
玩具过多的影响
不能专心一致：在学龄前的孩子，有许多知识技能可以学习，但是若给孩子太多的玩物，或者是不适宜的用品，皆会伤害他们的认知才能，因为小孩会在这么多的玩具面潜，感到不知所措。
无法启发潜能：假若可以游戏的玩具物件太多样化，就会刺激使孩子无所适从，也只可以每个物品稍微摸一下、丢一样、玩一种、扔一项，结果其实什么也没玩到，仅仅是处在简单轻微的用手玩弄及摆弄阶段。
玩具较少的好处
父母陪伴重要：对于那些玩具较少的婴幼儿而言，因为家长会与他们一起进行阅读、唱歌以及游戏活动，相处交流的时间相对会更多，所以其实要比家境优渥且玩具堆积如山的同年小朋友，其智商能力水平更高。
重质但不重量：并非不让孩子玩玩具，也并非不给小孩有趣又多采多姿的童年生活，只是父母在玩具的选择方面，要多多思考，而不是多多益善，品质绝对比数量更为重要。
玩具的作用是什么
玩具协助目的：玩具的功能最主要是辅助与促进宝宝的生理、心理发展，重点不在数量，而在于适合与否。所以，婴幼儿所接触的游戏以及玩具，除了互动以外，也是孩子掌握许多基本技能的启蒙方法。
玩具适合定义：玩具除了要搭配孩子的`年龄，还要可以有加强孩子在此时期正常生长的功能。因为游戏与玩耍活动，会一再重复相同的事情，所以有助于孩子了解许多事物逻辑的工作方式。
温馨提示：宝宝透过掌握不断的反复动作，一项技能征服了以后再换到另一项，即可不断开始建构更複杂的工作。
激发孩子能力：举个例子来说，满周岁左右的小孩大多都在学走路，此时学步行的推拉玩具就是孩子所需要的物件，其设计可以发出声响，并引起宝宝注意，也刺激宝宝有兴奋感，更有利于训练走路能力。
简单创意活力：一般而言，每一个不同的阶段，都有其适合的玩物，而且只要两三样就足够了。多的玩具，可以分门别类收拾好，等到确定孩子已将手中的玩具玩腻了，毫无新鲜感时，再拿出其他新花样。
温馨提示：许多家长觉得认为所购买的玩具一定要最时尚或最新潮，但其实简易的玩具也同样有益处，只要其富含创意与活力，能促进宝宝身心发展即可。
儿童玩具的好处
儿童玩具可以调动孩子活动的积极性。 孩子身心的发展是在活动中实现的。玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用，符合幼儿的心理爱好和能力水平。可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性。例如
“摇马”玩具，幼儿会自然地骑上，前后摆动，既满足他们活动的要求，又使他们产生积极愉快的情绪，因而久玩不厌。又如“娃娃”玩具，可以引起幼儿做多种活动，各年龄的孩子根据各自的生活经验，用娃娃做游戏，可以由简单到复杂，变化多端。
儿童玩具可以增进感性认识。 玩具具有直观形象的特点，幼儿可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练。如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练；八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉；积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉；各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉；拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动觉的发展。玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识，而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象，当幼儿未能广泛接触现实生活时，他们是通过玩具来认识世界的。
儿童玩具可以引起幼儿的联想活动。 如医院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想，能促使幼儿开展创造性的角色游戏；一些劳动工具的玩具，可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动。有些玩具是专门用于进行思维训练的，如各种棋类、各种智力玩具等，可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力，培养思维深度、灵活性和敏捷性。
