不要盯着孩子写作业有的家长喜欢，孩子的世界是澄澈稚嫩的，解决问题、培养能力是很多孩子的发展目标，培养孩子会让孩子在未来成长得更好。为大家分享不要盯着孩子写作业有的家长喜欢。
不要盯着孩子写作业有的家长喜欢1
一、不必盯着孩子写作业
有的父母喜爱盯着孩子写作业，一量发觉不太好，或字填错、写歪了，一边帮孩子涂擦，一边指责、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做不对，一直改不掉。”“说过是多少遍，便是记不得，气人的！”实际上，在这类焦虑不安、焦虑情绪的气氛中，孩子的自学能力和动能的大门没办法开启。这个时候，父母再如何批评他是听不进的，也是改不回来的。提议作法时：最先顾及一下有多少课外作业，随后叫孩子自身去做，大家蹑手蹑脚地做好自己的事，不轻意打搅孩子，等他做完了再按下列方式查验：
1、孩子低学段时，重中之重查验笔迹是不是写摆正
做完作业时发觉有有误的地区，最先不必强调实际不正确之处，只是讲出大致范畴，如“做得非常好，但这一题一些不对，你再看一下”或在不太好的地区画上一个小圆圈，让孩子自身找到有误的地区改之。若孩子找出来，就立即夸赞和激励。
2、孩子读高学段时，重中之重查验孩子刷题构思算式的列法是不是恰当，而测算的結果一般不查验由孩子自身确定。那样就能塑造孩子一种对自身负责的行为、仔细认真的学习品质。
二、怎样塑造孩子专心致志做作业的习惯性
有很多父母择时，孩子写作业不专心致志、爱拖拖拉拉，只几个题也做大半天，该怎么办？
1、“特惠激励法”改正
举个事例：先了解一下孩子的工作量，自身估算一个进行時间，随后征求孩子，如“语文课40分钟能做了吗？数学课三十分钟能做了吗？假如在要求時间内进行就奖赏一个你喜欢的东西可陪你到xxx玩。”一般状况下孩子会愿意接纳的。若发觉孩子写作业时有不专心致志做的主要表现，要是并不是过份，就要他动一动就行，终究家是休息的地区，比院校要自由得多。假如孩子专注力并不大集中化，有拖拖拉拉的个人行为，爸爸妈妈可在旁边提示一下，如“早已干了15分钟了，给油！”
2、“半途抚慰法”改正
举例子：发觉孩子写作业拖拖拉拉，父母觉得务必劝阻时，能够来到孩子身旁，用力抚摩他的头，问“是否碰到了难点做不下来了，要不要爸爸/妈妈帮你一下？”那样能够把孩子的专注力拉返回学习上。一般状况下，孩子会讲到沒有难点，这时候爸爸妈妈要主要表现出一种宁静的`神色：“你很聪慧，一定会做了的，父亲/母亲等待你现在还好吗？”这咱方式，事实上最先中断了孩子的拖拖拉拉个人行为，随后让孩子搞清楚：爸爸妈妈关心他，期待他快一点进行工作。越发责怪、责怪孩子，越会加剧他的不良习惯。
3、“立即规定法”改正
假如所述二种方式都无论用，那麼换这类方式试一下：事前掌握孩子的工作量，随后立即明确提出进行的時间，如今日的家庭作业很少，用二十分钟能够做了，数学课稍多点儿，用35分鐘時间能够做了。那麼，爸爸妈妈要言而有信，在实行这一要求时，心态要宁静，不可以发脾气。让孩子搞清楚：爸爸妈妈讲话是算术的，真不是闹着玩的。这类方式是不得已而为之，含有强迫，事前和老师建立联系，请教师搞好相互配合，以防教师觉得父母不检查作业，把文化教育孩子的义务都推给了教师。
三、怎样点拔孩子练题
有的孩子的确必须爸爸妈妈点拔这些“上坡”难点，爸爸妈妈做出相对的指导和点拔是必需的也是务必的。仅仅在指导、点拔时要注重方法：
1、让孩子不断读题
很多题型不会太难，仅仅孩子欠缺细心阅读文章模拟题，通常只看过一遍就觉得不容易做，没办法，它是一种消沉的自我暗示。假如爸爸妈妈一直惯着孩子，马上对他说假如做，乃至将样式列好啦，便会使孩子培养碰到难题不思索，依靠别人处理的不良习惯。恰当的方式是：“你很聪慧，母亲相信你，要是多读几次原是，你能做出去的。”当孩子做出去之后，爸爸妈妈要兴高采烈夸赞：“我说你很聪慧吧，要是细心读题，便会干了。”这时候孩子也一定会开心起來，孩子不容易做的题，爸爸妈妈坚持不懈使他“再读一遍”“再读一遍”不轻意对他说，这类激励式的读题法是可以“逼”出孩子独立思考的兴趣爱好，进而得到信心。
2、用练习题作指导
针对孩子历经思索也没作出的题型，爸爸妈妈也不必立即对他说模拟题的解法，最好依据模拟题编一个类似的练习题，与孩子一起剖析、探讨，搞懂弄懂练习题，再让孩子去做模拟题。一般搞懂了练习题，孩子多半会做本是，假如仍不容易做模拟题，那麼要再返回练习题的探讨与测算上。历经好多个往返，要是爸爸妈妈细心正确引导，孩子一定会做模拟题的。这类作法尽管爸爸妈妈要不便一些，但可以训炼孩子举一反三的转移工作能力。不然，孩子一直就题答题的处于被动思维定式中，没办法创建学习培训的逻辑思维转移方式。
3、只讲关键环节
针对一些难点，爸爸妈妈一时也编不太好练习题，那麼，能够就这个模拟题剖析它的关键环节在哪儿，寻找哪些标准就行答题了，让孩子依据爸爸妈妈的提醒去思索、列式计算。而不可以将算式立即标出来，或新科技孩子第一步干什么、第二步干什么……假如那样指导孩子，那麼他的解题思路不易开启。自然，孩子慢慢长大以后，很多上坡题爸爸妈妈也束手无策，必须请家教辅导，那麼還是提议爸爸妈妈规定上门家教按所述方式指导孩子，不必一来就立即告知孩子如何列算式，如何做题，假如那样看起来难点解决了，实际上孩子构思沒有开启。
不要盯着孩子写作业有的家长喜欢2
表姐家的孩子，去年上了小学一年级，课业负担加重，作业变得很多。表姐在家里孩子学业方面投入的关注也就更多了。表姐说，最近她有一个发现，就是她盯着孩子写作业，孩子会写得又好又快。如果她不盯着孩子写作业，孩子就玩文具、玩手指，一个小时完成的作业，非要耗到两个小时完成，各种开小差。
为此，表姐问了其他家长，遇到这种情况，该怎么处理。有的家长说，盯着孩子写作业有效，当然要盯着。他们家人轮流坐在孩子身边，盯着孩子写作业，才把孩子“盯”到班里的前几名。有的家长说，盯着孩子写作业，孩子的自控能力会下降，不利于孩子养成较好的学习习惯。表姐开始纠结了，家长要不到盯着孩子写作业？
孩子写作业，家长要“盯着”
有家长出于慎重的考虑，会纠结要不要“盯着”孩子写作业？答案是肯定的。孩子写作业家长最好盯着。原因也很简单，孩子的年龄小，自控能力差，面对写作业这样动脑子、费时间的事情，他一个人完成很容易分神，影响效率。
其实，关于“盯着”孩子写作业，帮助孩子提高效率，是有原理可依的。不知道家长知不知道“霍桑效应”，就是一个人在面对别人关注的时候，会不自觉注意自己的行为。家长盯着孩子写作业，孩子就知道家长在关注这自己，为了给更好地表现自己，他写作业就会变得更加认真。这也是很多家长发现，“盯着”孩子写作业，效果很好的原因。
不过，可能有家长在生活中也遇到了，“盯着”孩子写作业，孩子写作业的效率能提高，但是不“盯着”孩子写作业，孩子就会重新陷入不好好写作业的恶性循环，太让人头疼。这是因为家长“盯”错了。
“盯”低年级的孩子写作业，家长只盯孩子写作业的进度
家长“盯”孩子写作业，孩子在不同年级，家长“盯”的侧重点也应该不一样。对于低年级的孩子来说，他们的时间观念薄弱，自控能力差，家长要“盯”的就是他们写作业的进度。比如，孩子什么时间写作业，几点应该把作业写完，家长要紧盯住。像其他的，孩子字写歪了、写错了等等，这些小细节家长就不要盯了，不然容易打扰到孩子，反而影响孩子的专注能力。
“盯”高年级的孩子写作业，家长只盯孩子的作业完成结果
对于高年级的孩子，他们的自控能力更强，写作业的时间安排，也能自己规划，家长“盯”他们写作业，要盯着作业完成成果。比如，孩子作业的准确度高不高。如果家长没有能力判断孩子作业做得怎么样，可以从字体、作业的页面，综合来判断，看看孩子用没用心。孩子受到监督，才会更加认真努力地写作业。
