赞美孩子不知该从何下手，父母最关心的就是孩子的健康成长，成长的过程中有快乐也会有烦恼，父母对于孩子不必急于求成，孩子正处于身心发展的关键阶段，以下是赞美孩子不知该从何下手的方法。
赞美孩子不知该从何下手1
夸具体行为和过程，不夸结果
当你为孩子的某个行为感到欣喜的时候，一定要把行为描述出来，还可以指出这个行为带来的好处，比如：
看到孩子自己收拾玩具，可以说--
妈妈看见你把玩具自己归位了，下次玩的时候再找就容易啦，真棒！
看到孩子画的一幅画，你可以说--
哇，你画的时候好用心，用了好多种颜色，还用了各种不同的画法，有直线、虚线、还有点点！
夸奖具体行为，不仅能够帮孩子看到自己具体的进步，孩子还能由此学会从过往经历中总结经验。
夸和自身相比的进步，不和别人盲目地比
家长在夸孩子的时候，也可以结合孩子的情况，夸奖孩子的进步。
看到孩子能自己走路连续走三步，可以说--
你能不扶着东西自己连续走 3 步了，真棒！
孩子说话说得好，可以说--
你刚才说「妈妈我想拉臭」，一次说了六个字啊，这是原来从来没有过的进步，击掌！
夸奖孩子新的进步，能帮助他看到自己不断变化和成长的过程，知道自己每一件事都是从不会到会的，从而乐于学习自己原来不会的、挑战自己原来做不好的事情。
相反，拿宝宝和其他人相比，比如「刚才你跳得最棒了，比爸爸妈妈爷爷奶奶都棒！」会让宝宝有压力，觉得一定要比别人好才行。
夸孩子内在动机，不用奖励作为诱惑
夸奖的时候，着重夸赞的不是结果，而是进步，以及对宝宝的内在动机的肯定。
孩子自己安静地看绘本，你可以等他看完后说--
你已经连续读了 3 本书了，你好像非常享受读书时候的感觉。
如果孩子在上培训班的时候很认真学习，你可以说--
你上课的时候眼睛一直盯着老师看，跟着音乐做各种动作，感觉你特别喜欢。
夸奖内在动机能够强化和延续孩子的兴趣。
相反，如果孩子做得好的时候，我们强调的不是内在动机而是外在奖励：「你读了 3 本书，真棒！奖励你一个小贴纸！」则会让孩子以为读书就是为了获得小贴纸的，丧失对于读书本身的兴趣。
适当的方式和时机很重要
夸奖并不是说是一个程序化的过程，不同孩子或者每个孩子在不同的成长阶段，对于夸奖反应是不一样的。
我们要去观察孩子的反应，调整表扬的方式和时机。
有的孩子内向，当众听到表扬会感到不好意思，我们就要私下悄悄告诉他。
有的孩子对自己要求高，凡事都要求完美，这种情况我们就要等孩子自己觉得自己做得好再夸他。他们的成就感得到了认同，自信心才会增强。
家长们一定要注意正确的夸奖方式，不正确的夸奖方式，很容易让孩子的心理受到一定的影响，甚至还有可能比暴力产生的影响更加的严重，所以大家一定要注意喽，虽然赞美孩子是非常重要的，不过也不是，是不是正确的事情都应该赞美孩子，我们要肯定孩子的存在，肯定孩子的`价值，并且帮助孩子变得更加的自信，而不是变得自傲和自负，这样孩子才能变得更加的优秀。
赞美孩子不知该从何下手2
1、“我看见……”
不需华丽的辞藻，只需简单描述你看到的实际情况即可。例如“妈妈看见你刚到家就先拿出书来写作业了。”听起来很朴实无华吧？换个角度，如果你的爱人对你说：“亲爱的，我看见你把咱家的柜子收拾了一遍，辛苦了。”你会不会感到被鼓励了呢？
2、“我谢谢……”
致谢是正面管教中一个重要工具，看起来并不难，实际上，还真是有点难以启齿呢！让你对婆婆说一句“妈，谢谢你周末帮我照顾孩子！”是不是有点不好意思？但小小致谢，是营造和谐家庭氛围的一个妙招哦！对孩子说：“谢谢你在妈妈工作的时候很配合地自己玩。”会让孩子一个看似毫无价值，实则很懂事的行为得到应有的鼓励，也点出了孩子的贡献，强化了孩子的价值感和归属感。
3、“我相信……”
这条要慎用，因为只有当你真的相信孩子时，这个句式才会发挥应有的作用。当家长对孩子说“我相信你这次一定能考100分”时，孩子感受到的，更多是压力，而当你说“妈妈看到你每天都在数学上花很多时间，我相信你这次一定能取得不小的进步”时，孩子感受到的是被看到，被接纳，被鼓励。
