教育孩子悄声细语才是正道，孩子的发展问题，是亲人们所关心的，孩子在不同阶段会出现不同的问题，对于成长问题更有利于让孩子变得更加优秀，孩子的教育问题是每个家长都在操心的，以下是教育孩子悄声细语才是正道方法。
教育孩子悄声细语才是正道1
当孩子顽皮淘气的时候，很多家长都喜欢大声训斥孩子，他们认为这样声势大，效果好。然而实际上，这种做法一般情况下收效甚微，甚至有时会适得其反。
正处在生长发育阶段的幼儿，自我控制能力较差，外界环境极易影响到他们而使其情绪发生变化，所以父母的大声训斥会使孩子因受到突然袭击而惊慌失措，精神状态变得高度紧张，以致于引起孩子的反感，对方的话根本听不进去，或者一个耳朵进，另一个耳朵出，教育效果便无从谈起。
或许有时候大声训斥可以暂时制止孩子的不良言行，其实孩子是口服心不服，长此以往孩子很容易产生对立情绪，从而引发沉默、固执等对抗方式，情况严重的甚至会养成心口不一的坏习惯。
此外，一味的指责甚至体罚孩子，会影响到心理发育状况，渐渐的不再信任家长，如此便有可能导致父母和子女之间的感情渐行渐远。
著名教育家苏霍姆林斯基曾提出这样的观点：尊重和要求之间存在着一种“教学依存性”——即10:1。意思是说，要在10倍地尊重孩子人格的基础上再去对他提出要求。
严格的要求必须建立在高度尊重孩子人格的基础之上，不然，严格要求就好像逆水行舟。所以，父母在教育要求的内容选择上，应当尽力发现并赞扬孩子的长处，且以此去压倒他的短处，而教育要求的表达形式上，应将大声训斥的做法彻底摒弃，选择使用低声调的悄声细语。
当父母放下身段以悄声细语教育孩子时，孩子会体会到家长的沉着、冷静、爱护和亲善，从而使其稳定住自己的情绪，并及时将自己所想说出来。只有父母不再居高临下，孩子才有可能表露出自己内心的想法。
无论他说的对错与否，有无道理，但这应该说是至关重要的一步。因为只有家长了解了孩子的真实想法，才能够对症下药，这样才不容易让孩子走进死胡同。
与孩子悄声细语进行对话，孩子会感觉与家长处在平等的地位上，能引起他听大人说话的兴趣，从而集中精神听讲话的内容，如此才可能真正领会到家长的话是正确的，以及重要性，不知不觉中他们也就接受了父母的教育。
与孩子悄声细语进行对话，反映了一种良好的人际关系，体现着父母和孩子之间的互相尊重和依赖以及亲密关系。倘若父母可以常常以悄声细语的方式教育启发孩子，那一定会受到孩子的欢迎，也定收到良好的教育效果。
因为温和亲切的低声调表现了大人的良好情绪和心境，它将会强烈地感染孩子，从而令孩子冷静思考之后理解教育者的要求。
此外，常用低声调跟孩子对话，还能够使孩子对家长的信任感加深，孩子主动与家长进行交流的信心也就逐渐树立起来了。
所谓“润物细无声”，教育孩子，莫要大声训斥，悄声细语才是正道！
教育孩子悄声细语才是正道2
面对提出这样的问题或是有这种疑惑的父母，我都会请他们思考一下：如果你是一个家庭主妇，你的先生给你家用或是给你钱花用，是以你为这个家做了多少家务来计算，你的感觉如何？所以操持家务是你不得不为五斗米折腰的被迫选择？还是基于你对家庭的责任与爱——希望提供最爱的家人更舒适、温馨的居住环境而主动的付出？
领取零用钱是权力 分担家事是义务！
如果前者让你感觉很糟糕，后者才是你操持家务（无论喜欢与否）的主因，那么孩子也会有相同的感觉、应该如此被教导——领取零用钱，是每一个（有消费需要）家人的权力；分担家事，则是每一个家人的'义务。
否则父母想用零用钱做为诱因促使孩子做家务，极可能在孩子长至青少年时，听到孩子这样对你说：我可以去外面赚零用钱（年满16岁就可以在外打工，可以挑工作、挑雇主，还可以认识许多同年龄的异性朋友），所以家事，我——不——做——了！这，应该绝非父母让孩子做家务的初衷吧？
而要让孩子了解没有不劳而获的事，更需要透过给孩子零用钱才更易于教会他这点。
我的一个朋友有一天打电话急着找我，因为她读高一的女儿列了一张清单给爸妈，并告知说即将到来的动漫展有她锁定想买的东西，但是她存的钱不太够，那张清单就是把父母负责的家务条列上不同的金额，她想以代劳父母的家事来赚取不足的费用…朋友问我：这样好吗？让孩子做家事赚钱？亲子这样会不会太『明算账』了？
我知道朋友一向都有给孩子零用钱，且她家的孩子平日也都有需负责的家务，那么孩子愿意以做份内之外的家事来赚取所需，不正代表她已经明白天下没有白吃的午餐吗？这么棒的孩子，父母不是应该要好好赞赏和成全她？
凡事皆非不劳而获！正确给予需求观！
父母如果从小就给孩子零用钱，其实很容易就可以教会孩子这一点——当孩子想买什么东西却不够钱的时候，父母可以先代垫再让孩子（用零用钱）分期偿还，或是请他做额外的劳务来赚取不足的金钱。
也就是要让孩子知道：父母只有提供他需要（need）的责任，绝对没有满足他想要（want）的义务。因此他有任何欲望想获得的东西，都应该靠自己「省吃俭用也行、劳役付出也可」的去自行满足和解决——这才是教导孩子凡事皆非不劳而获最好的方法。
所以孩子应该拥有可任意支配、消费的零用钱（因此零用钱绝不是孩子的早餐费或点心钱），也有协助分担家务的责任，两者间没有必然的关联性，都是做为家中一分子所该享有和应承担的权力与义务而已。
