图画类童书的三大妙处，孩子的心理成长路上家长是不能缺席的，宝宝的智力发展是非常重要的，孩子最开心的事情莫过于得到父母的认可，宝宝对于新奇的事物都是很好奇的，图画类童书的三大妙处教你如何教育孩子。
广泛积累，为写作打好基础
我小时候特别喜欢听故事，尤其是喜欢大人拿着图画书给我讲故事。不论是什么内容的故事，只要是有人愿意给我讲，我都能听得津津有味，如果能配合一本精美的图画书来看图说故事的话，那我的兴趣就更加高涨了。等我自己认识一些字和图画之后，我还主动去找一些图画书来看，并且一边看一边说，自己给自己讲故事听。
等到读了小学三年级之后，便开始有作文课了。在很多同学为写作文大伤脑筋的时候，我的写作才能已经得到了老师的一致好评。其实我也没受过什么特别的训练，如果您问我为什么作文能写这么好，我当时还真说不清楚。直到后来长大之后才逐渐明白，我之所以能够拥有较好的写作天分，就是要归功于小时候的广泛阅读，图画书看得比别人多，说得比别人多，写起来自然就流畅了。
在图书中体会自然的人性
不要从功利的角度来看待“读图画书”这件事。对于孩子来说，每一个有趣的故事都是童年的美好回忆。
有一个《米诺猫上街去买鱼》的故事，我和女儿都非常喜欢，大意是一位老爷爷身体不好，于是请小猫米诺去帮他买鱼。小猫米诺一路上总在寻思：“我自己把鱼吃了吧，然后回去向老爷爷道个歉。”找什么理由呢？比如鱼一直在哭，很可怜，所以把鱼放了；鱼突然长了翅膀，飞走了；碰到了一只饥饿的猫，把鱼送给它吃了……那又该怎么道歉呢？是要装可怜，还是直接乞求原谅？还是一边道歉一边表演杂技，来逗老爷爷开心呢？
这个故事我一直很喜欢，因为故事的内容既有趣又人性化，结局还很温馨、幽默。孩子可以看到一只猫没有压抑它的天性（爱吃鱼），也没有为自己的想法辩护（想吃鱼），一切都很自然合理，如果说小猫米诺一路上总是在想如何忍耐着不吃鱼的话，那么这个故事就有点压抑自我、否定自我，就有点太过于做作，而失去了原有的幽默和趣味了。
看图说话，发挥无穷想像力
那些配着大幅图片的图画书，甚至是通篇找不到几个字的“无字书”，正是训练孩子讲故事、写作文的最佳教材哦。因为色彩丰富、可爱异常的图片比一个干巴巴的作文题目有趣得多，孩子写起来也更有积极性和创造力。
孩子学不到东西或者是不愿意学，多是因为他们觉得无趣或是受到了逼迫。看图画书本来就应该是一件没有压力的事情，就让孩子轻松地去看吧。至于他们能学到什么，并不是一两天能够看得出来的，这时家长要做的就是——耐心等待！
图画类童书的三大妙处2关于选童书的5个要诀。
1、学龄前儿童的阅读应该以图画书为主
给孩子选书要符合成长发育的特点。一般是按照1～2岁、3～4岁、5～6岁，这样来区分，经历的过程是，图画、绘本、漫画、故事书等。从以图为主，到文字量逐渐增多的过程。
2、不要过分关注年龄和阅读书目的对应性
有的家长问3岁的孩子该读什么书，或是问小学三年级的孩子应该读什么书。这是比较难回答的问题。课外阅读不是做功课，不存在哪个年龄哪个年级该读哪些书的问题。一本书适不适合孩子看，最主要的.是看他愿不愿意看，只要孩子愿意，就可以。不要人为拔高，也不要人为阻碍。
3、要择选正规出版社所出的作品
通常，好的出版商出的绘本一般都是有质量保障的。
4、选择获得童书大奖的作品
例如：美国凯迪克大奖(绘本届的奥斯卡)英国凯特格林威奖国际安徒生奖美国纽伯瑞儿童文学奖信谊图画书奖获奖作品……
5、“家长希望孩子看的”和“孩子自己想看的”两方面要结合起来
孩子太小的时候需要家长选，但孩子上学后，能自己阅读了，就要给他一定的主动选择权，家长不要“书书代劳”。
有些书买回来，孩子不喜欢看，适当诱惑即可，如果孩子实在不愿看，也不要强求。尤其当这本书是孩子自己选的，家长切不可因为孩子不愿去读就责怪说：这不是你自己选的吗，怎么买回来又不读了。
这样说会伤害孩子自尊心和阅读兴趣。这方面浪费一些钱也是合算的，重要的是激发孩子阅读的兴趣，让他们找到喜欢的图书。
