小儿早教知识包括哪些，现在的父母们都很重视孩子的教育，孩子的教育是一项很专业的工作，都担心孩子输在起跑线上，所以就会让自己的孩子上早教班，以下分享小儿早教知识包括哪些。
儿童早期教育知识：
0-3个月可以用黑白闪卡进行视觉训练、用抚触球进行触觉锻炼
4-6个月可以进行翻身训练，孩子会感受旋转空间
7-9个月进行多种口味食物的适应，手部抓握训练，简单的发音练习
10-12个月进行爬行，记得一定要多爬，便于日后感统协调
13-15进行站立和迈步练习，语言的学习
16-18大肌肉的锻炼
19-21自认识的建立
22-24简单的人际关系建立，初步的人际交往
25-30自服务意识的建立，譬如准备好热毛巾，孩子自己洗脸，自己穿鞋，自己喂饭。
31-36分类的学习，概念的认知，规则意识的建立。
早期教育广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。
其中"体能、智能、心理能力三维平衡发展"理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
不可能期望二三岁的宝宝用意志和努力来学习，但只要引起孩子兴趣，他们也可以长时间地专注于一项活动。只要父母发现了孩子的兴趣就能创造很多教孩子学习识字和阅读的情境。
有很多因素影响着大脑的发育，包括遗传因素，营养状况，家庭环境，日常经历和身体锻炼。过去，一些科学家们认为大脑的发育是由遗传决定的，拥有什么样的基因就发育成什么样的大脑，发育的过程遵循一个既定的程序。
1、行为习惯
从孩子出生到能够走路，孩子对这个世界的探索也越来越深，同时对于这个世界也会产生更强烈的好奇心，什么事情都希望自己来做。
所以你会看到在孩子刚会走路的时候，他不希望大人搀扶着她，即使走的不稳，颤颤巍巍的，他也极力挣脱大人的手。在孩子刚会拿勺子的时候，他也不喜欢大人喂他，希望能够自己吃饭。
当这个时候家长朋友们就应该为孩子感到高兴，因为这是培养良好习惯的一个开端。在孩子要求自己做事的时候，他更愿意自己动手尝试一些新事物，即使做得不好，家长们也不应该阻拦他。
而是教给孩子正确的行为习惯，在孩子自己动手的过程中，逐渐养成良好的行为习惯，培养孩子的独立意识。
2、语言发展
在孩子1~2岁的时候，便开始呀呀学语。孩子对于语言的掌握是从音到词，最后到完整句子这样的顺序而发展的。
所以在孩子开始咿咿呀呀的发声时，家长朋友们便可以放慢与孩子说话的速度，采用叠词的形式来教孩子说话。例如：吃饭饭，睡觉觉。
在具体的情境中与孩子对话也能更好的培养孩子的语言表达能力。例如：在看电视，或者读绘本的过程中，让孩子感受语气的变化。
通过不同音调的表达，让孩子感受语言所代表的情绪。也能更好的发展孩子，对语言的理解。
3、规则意识
在孩子三岁之前，他是以自我为中心的，所以常常表现出自私的特征。各位宝爸宝妈们，也不要过于担心，认为自己的孩子是一个自私自利的人。
因为这是儿童在这一时期的发展特征。同时也是有关心自己到关心他人的过渡期。
家长们如果能帮助孩子树立规则意识，让孩子理解，除了自己之外，还需要考虑他人，帮助孩子的道德发展。
在帮助孩子树立规则意识的时候，不应该立马强调什么事能做，什么事不能做。因为要给孩子一个过渡期，让他逐渐接受规则，而不是强制性的要求他。
如果你硬性的规定，他不能做什么，那孩子就会产生强烈的逆反心理，反而不利于养成规则意识。
最好的方法便是让孩子自己感受自己不尊重规则后产生的后果，当他意识到如果自己不遵守规则，自己想做的事情也不能实现。
家长同时为孩子讲解相关的规则，告诉他只有这么做才能方便自己，同时方便他人。在这种潜移默化的影响下，孩子才能理解相关的规则，然后试着接受它并遵守它。
4、思维训练
很多家长错误的认为在孩子早教时期对孩子进行思维训练，就是让孩子学习一些文化知识。这是极为错误的.。
因为对于这些文化知识，孩子还是远远不能够理解的。那么在三岁以前该如何进行思维训练呢？
想发展孩子的逻辑思维，可以先让孩子对比身边相似的事物。例如给孩子两张类似的图片，让孩子找出其中的不同。
通过这种游戏式的训练，孩子既感到乐趣，激发孩子对学习的动机。同时通过认真观察孩子也学会了一些思考方式。
例如：观察事物时，可以先从从小到大观察，或者先从近到远观察。
5、培养孩子的好奇心
好奇心在小朋友的成长过程中是十分重要的，经过父母正确对待、正确引导的好奇心能为小朋友日后的学习、生活带来无穷的益处。
因此，我们都应好好对待小朋友的奇思妙想，不要打击他们的对未知世界的好奇心，帮助他们养成乐于思考的习惯。
好奇心强的宝宝一般思维很活跃，创造力也很强，家长要懂得保护孩子这种意识，同时也要加强锻炼和培养，让思维力更加提高。
每个孩子小时候都非常喜欢玩游戏，我们就恰恰可以利用这一点去培养孩子的逻辑思维。
用创意来锻炼孩子的思维能力，专注力、观察力、记忆力。
这是为了大脑思维开发做准备。平时多做左右脑
感觉教育
从生物学角度，0-3岁是儿童感觉的发展期，而3-6岁是感觉的形成期，所以在此阶段我们所强调的是把握机会，帮助儿童感官自然发展，同时掌握儿童全面性自我教育。
经常和宝宝说话，让宝宝听音乐，给宝宝唱歌，则对提升宝宝的听觉能力有好处。
带宝宝外出到公园散步，有助于宝宝的嗅觉教育；妈妈还可以给宝宝看一些颜色鲜艳的绘本卡片，能够开发宝宝的视觉。
数学教育
蒙台梭利由孩子在日常生活的体验中，从以下三方面考察数学，即：
（1）算术——数科学；
（2）代数——数的抽象；
（3）几何——抽象的抽象。
在照顾宝宝的过程中，爸妈可以向宝宝描述这个世界，多和宝宝互动。比如说告诉他圆圆的小球、黑黑的小狗、硬硬的桌子等等。
起初宝宝可能不理解，但随着爸妈不断地将描述与实物建立连接，宝宝便会慢慢明白，加深对世界的印象。
语言教育
六岁之前是儿童语言发展的敏感期，提供丰富的语言学习环境，加强语言学习；不仅强调母语教学，同时培养多种语言、特别是英语的发展。
在这段期间，父母可以多多培养孩子的表达欲望，初步培养宝宝的认读能力及阅读兴趣，为日后获得书写能力打基础。
日常生活技能培养
这一领域中主要包含对于生活技能的培养，例如让宝宝自己吃饭、喝水、穿衣、上厕所，引导宝宝礼貌用语，培养宝宝的合作和社交能力。
科学文化培养
蒙台梭利认为孩子是环境的一部分，孩子是离不开文化的，是文化的一部分。孩子学习文化，不只是要他们更聪明，最重要的是使他们了解环境，进而尊重环境，尊重别人，尊重自己；使孩子爱学习，喜欢研究，增进自信心，对人、对世界充满爱。
父母应引导宝宝建立对事物的好奇心和求知欲，培养对自然科学的兴趣及人为科学的爱好，帮助宝宝掌握正确认识事物及世界的方法。
想在一定程度上更好的起到辅导和培养宝宝的作用，为宝宝选择一个合适的早教机构也不失为一个好选择。比起家长盲目的摸索与无目的的“早教”，专业机构给予的是教会爸爸妈妈如何从生活中正确引导并培养宝宝，帮助家长能够透过宝宝的行为了解其内心及性格，而且能够更好地开发孩子的感官、肢体、语言能力等，让宝宝拥有更好的成长环境。
