作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的幼儿园小班教案6篇,欢迎阅读与收藏。
活动目标:
1、运用多种感官感知糖果的特征,知道糖果的种类是丰富多样的。
2、喜欢观察,大胆表述,乐意与老师、同伴交流分享。
3、知道吃糖果要适量,初步建立保护牙齿的意识。
活动准备:
各种各样的糖果若干,圆形、正方形、长方形图片各一张。
活动过程:
一、引题
今天,老师为小朋友们带来了一个神秘的盒子,猜一猜盒子里面装的是什么宝贝呢?(幼儿自由猜测)
请幼儿从盒子中摸出一个糖果,观察。
二、感知糖果的特征。
1、看糖果,了解糖果的形状、颜色。
①幼儿观察后,提问:
你们拿到的糖果都是一样的吗?
你拿到的糖果是什么样子的?
引导幼儿从颜色、形状上来介绍自己的糖果。
②游戏《糖果宝宝在哪里》
方法:教师出示三种图形,请幼儿说出图形的名称。教师出示圆形,说“圆形的糖果宝宝在哪里?”拿到圆形糖果的幼儿回答:“嗨嗨嗨,我在这里。”依次出示正方形和长方形,方法同上。
2、摸糖果,感知糖果的软硬。
①请你用手摸一摸,捏一捏糖果,感觉是怎么样的?
和同伴交换糖果摸一摸,比一比和自己的糖果一样吗?摸上去的感觉有什么不同。
②游戏《站圈圈》
请拿到软软的糖果的幼儿站到圆形的圈圈中,拿到硬硬的糖果的宝宝站到方形的框框中。数一数,两边分别有几位小朋友。游戏结束,幼儿回到自己的座位。
3、剥糖果。
你们想吃手上的糖果吗?你自己会把它剥开吗?怎么剥呢?
请个别幼儿示范剥糖果的方法,然后请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。
4、尝糖果,品尝糖果的口味。
现在我们一起来尝尝糖果的味道,等会请你告诉大家,你吃的糖果是什么口味的?
三、教师小结,让幼儿知道糖果的种类是丰富多样的。
今天,小朋友们认识了这么多的糖果,有的软软的,有的硬硬的;有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的各种各样的形状;有红色的、有黄色的、有绿色的五颜六色的,还有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各种各样的口味。
四、吃糖的利弊,养成良好的卫生习惯。
糖吃多了好不好?为什么?
吃完糖后应该怎样保护我们的'牙齿?
小结:糖虽然好吃,但是我们不能多吃,糖吃多了容易长蛀牙,还会使身体发胖,运动起来很不方便。所以,我们要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,晚上睡觉前千万别忘了刷牙。
现在请宝宝们拿起自己的小茶杯去漱漱口吧,活动自然结束。
一、活动产生:
通过“春天来了”的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题,根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀!”
二、活动目标:
1、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。
2、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。
3、能够知道几种避暑的方法。
三、活动与指导:
内容:认识夏天
活动目标
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备:活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流程:谈话活动----欣赏图片----布置墙面
实施要点
(一)谈话活动:
A、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?
B、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。
(二)欣赏图片
1、夏天来了。哪些小动物出现了
2、河里有什么花
3、看看我们的穿着,有什么变化吗?——夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)
——夏天到了、天气热了
——蝉儿叫了了、荷花开了
——小朋友们换上了薄衣裳
(三)布置墙面:涂色,共同布置
延伸活动:
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。
反思:在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。
小班健康活动:饮食安全
一、活动目标:
1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项,学会正确进食方法。、
2、知道吃饭时不包饭和裹饭,细嚼慢咽才有利于健康,不要一边吃一边说话。
二、活动准备:
食物图片
三、活动过程:
(一)、教师通过与幼儿谈话,引出活动主题
1.教师:小朋友,你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西,你们都吃过哪些零食呢?(引导幼儿回答)
2、教师:刚刚小朋友都说了很多自己爱吃的零食,那除了零食以外,我们还要吃饭菜,小朋友,你们吃过的饭菜又都有哪些呢?(教师引导幼儿积极回答。)
(二)、引导幼儿了解进食可能遇到的危险
1、教师:小朋友,你们知道吗?饭菜可口,零食好吃,但是如果我们在吃东西的时候不注意,也会很容易发生危险的哦!
2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如:有些孩子因为吃果冻造成窒息,有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。
3、教师:小朋友,现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要注意哪些事情呢?
4、教师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式,应该要怎么样做,才能够避免危险的发生。
5、教师小结:吃饭时不能含饭在嘴巴里面,吃鱼的时候应该慢慢吃,防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃,多加注意,就不会发生这些危险。
(三)、出示图片,进一步了解进食时要注意的安全
1、教师:小朋友,请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢?
2、引导幼儿仔细观察图画,用自己的语言说一说。
3、教师小结:细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下,我们在吃水果时要及时吐核,吃有刺的食物时要慢慢吃,过热的食物要等到稍凉以后再吃。
(四)、活动延伸
教师引导幼儿回顾并总结今天活动的内容,希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯,注意进食安全。
活动目标:
1. 知道物体有长有短
2. 学习比较长短的方法,并能比较物体的长短
3. 体验学习数学活动的快乐
重点难点:
学习比较长短的方法,并能比较物体的长短
活动准备:
手工制作的长短不一的两条裤子,两根金箍棒,两条丝带
活动过程:
一、导入
教师以故事导入,引起幼儿兴趣(教师:今天,长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西,他们看见了很多有趣的东西,那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?)
二、知道物体有长有短,学会比较长短
1.利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体,让幼儿知道物体有长有短
2.通过谈话法,引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体,进一步巩固知识,知道物体有长有短
3.通过观察、谈话等方法,让幼儿学会比较长短
4.教师总结
知道物体是有长短的,比较长短时,要使物体的一端对齐
活动延伸:
教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体
活动目标:
1.观察花边的造型和图案,感受花边的韵律美和均衡美。
2.发现花边的规律,探索纸的折叠方法和花边图案的关系。
3.继续探索拓印的方法,能均匀地上下拍打颜色,保持画面色彩均匀。
活动准备:
1.课件:各种花边图案的剪纸作品多幅。
2.剪刀,长条形彩色蜡光纸(多于幼儿人数),篓子每组一个,油画颜料,玻璃板,海绵球人手一个。
活动过程:
1.欣赏花边的剪纸作品。
教师:这是什么?花边中表现了什么?
2.探索花边的折叠和剪的方法。
(1)讨沦花边的折卺和剪的方法.
①教师:花边和我们剪的窗花有什么不同?你知道花边足怎么剪m来的吗?
②教师:可以折几次?数一数这张花边上有多少重复的图案?怎么折?剪哪里?怎么剪?
(2)幼儿尝试自己折、剪。
3.交流各自的折、剪经验。
教师:你是怎么剪的?剪的时候遇到了什么刖难?谁能帮助他解决?
4.幼儿再次尝试。
5.拓印作品。
(l)教师:卜次小朋友用两种颜色印制画面,看看大家都是怎么印的。怎样才能印得清晰又好看?
(2)幼儿尝试用自己喜欢的方式印制作品。
活动建议:
活动延伸 提供剪刀和各种长条形的纸汁幼儿继续练习折剪花边,装饰娃娃家。
区角活动 交流、评价自己和同伴的作品?
家园共育 和爸爸妈妈一起剪花边装饰自己的房间。