宝宝要入学需提前知晓拦路虎
宝宝要入学需提前知晓拦路虎，随着小孩子到上学的年龄，父母就需要为孩子入学做好准备，而孩子入学之后，会遇到许多拦路虎。家长需要对症下药，下面是宝宝要入学需提前知晓拦路虎！
宝宝要入学需提前知晓拦路虎1
随着孩子的成长，尤其是步入学校之后，很多问题会随之而来。最突出的是孩子的学习问题。
在学习上，每个孩子都会遇到不同的问题，而这些问题的最终结果是导致成绩下降。因此，家长要先弄清楚孩子成绩下降的原因，才能够对症下药。
1、语言和演讲障碍
语言和演讲障碍是最常见的两种学习问题，也是相当重要的，这是因为大多数的学习都是依赖于语言的。
如果你的孩子有这种障碍的话，会影响到他的阅读、拼写、写作、演讲以及理解其听到的或者读到的东西的能力。还可能影响他的记忆力或者综合理解力，也就是回忆护照理解之前接收到的信息的能力。
你的孩子可能在听从指令、对于解释的理解或者自我表达方面有问题。这些问题不仅仅会影响孩子的听力，而且还会阻碍他的社交能力，因为良好的社交能力要求精准的听力以及谈话技巧。
结果，孩子会觉得很尴尬、有一些困惑、变得很安静甚至是从社交中退出来。他还可能用不恰当的行为表达自己的情感、思想或者失望。
2、书写障碍
正如有其它学习障碍的孩子一样，有书写问题的孩子可能很聪明并且充满创造力，但是当遇到在纸上连贯地表达自己的思想的时候，他们就会遇到困难了。这会导致孩子的挫败感甚至是对于写作的恐惧感。
由于任何一种书面的文件都是半公开的，是作者永久的成果展示，因此，这些孩子有时候就会觉得极其尴尬或者会时常回避写作的任务，即便是非要完成的话，也不会尽全力。
写作是一项很复杂的任务，要求同时使用多种技能，包括书写的格式、语法、词汇、拼写、写作结构以及将自己的观点组织成句子和段落。
然而，有的孩子可能会分别掌握每一种技能，但是将这些技能在同一时刻运用，则是很困难的。
3、视觉学习障碍
当你的孩子对于形象化的信息存在理解不畅的时候，会牵连到孩子的阅读、拼写、解释或者记忆印刷的文字、图形、表格、插图以及地图。
4、记忆以及其他思维障碍
等孩子上了小学，他们会被要求记忆、检索以及迅速地使用越来越多的信息。他们需要以很详细的方式来回忆很多信息，同时还要以创造性的和开放式的方法回忆、整合一些信息。
记忆包含了信息获取、信息分类以及将新信息与之前的信息联系在一起。许多孩子都能够明白他们读到的或者被传授的知识，但是随后就忘了。
记忆问题是很微妙的，很难被评价，一旦你孩子的学习成绩有问题的话，就应该看看是否是这种情况导致的。
宝宝要入学需提前知晓拦路虎2
小学、初中、高中到大学，这几个阶段，孩子们在学习上会遇到各种困难。尤其是小学阶段，相比初高中，问题更是百出。
虽说小学阶段知识点相比最为简单，但由于小学生生理和心理的相对发育阶段比较低下，遇到各种问题，解决起来会比其它学习阶段的学生更难解决。
今天的这篇文章主要是我从实际教学当中遇到的一些问题的总结，希望家长们看完后会有所收获。
1、学习拖沓散漫
为什么我会把这个问题放在第一位呢？因为我遇到过不少这样的学生，而且最是让我头疼。
这类学生学习上很拖沓，写字做作业很慢很慢，别人在旁边看着他们写作业太慢，急得火冒三丈，他们自己却一脸的无所谓。字一笔一划是写得不错，可是速度太慢，没有办法按时完成规定的任务。
这类学生能听得懂老师的课程，也会写老师布置的作业，可就是成绩上不去，主要的问题就是不急不慢，做事拖沓，考试时试卷无法在规定时间内完成，又如何有好成绩。
这类问题不及时解决，小孩子只会变得越来越拖沓。随着年级往上升，作业越来越多，试题内容越来越难；
规定时间内要求完成的任务越来越重，孩子越是跟不上，最后学习越来越差，会直接打击孩子的信心，从而更不利于学习，形成一个恶性循环。
孩子会形成这种学习习惯是和他们的日常生活习惯分不开的。据我观察这类孩子在日常生活上也是拖沓，就是俗话说的“慢性子”。
一说到这个问题，家长就会说孩子这样就像家里的谁谁，其实这跟遗传关系不大，就算有后天也是可以纠正的。
解决办法：
从日常生活抓起，家长在家要督促孩子要按时完成自己该做的事情。
最好是能在做事时规定一个时间，但不能急于求成，合理安排这个“规定”时间，循序渐进，在无形中养成孩子按质按速完成自己事情的习惯。家长和老师建立良好的沟通关系。
家长及时跟老师反应孩子在家的学习情况，老师在校监督孩子在规定的时间尽快完成自己的作业等，双方共同督促孩字，共同见证孩子的进步。
建立适当的奖惩制度。不管是在家还是在学校，孩子的习惯开始慢慢好转，家长和老师在开头处就要注意孩子的情绪变化，有进步适当给予奖励，哪怕是一个小小的“赞”，也能激起孩子更加向上的心。
当然，孩子若“执迷不悟”，就该受到适当的惩罚，这样能让孩子明白，自己无法按时完成任务是不应该的，是不被认可和接受，适当的压力也是动力。
2、很贪玩，不爱学习，把“玩”摆在第一位。
这类孩子在整个小学阶段，不管哪个年级都很常见。常言道“贪玩是孩子的天性”。我也是这么认为的`。但这不是我们作为家长和老师放纵孩子不学习的理由。
这类孩子不管是在上课时，还是在家写作业时，都很喜欢做小动作。如抖腿，在桌肚里玩玩具，偷偷地画画，看动漫等等。就是不干跟学习有关的事。
这类小孩会有这样的情况一般和家庭环境和教育也有关系。家长尤其是爷爷奶奶的宠溺，让他们“天不怕地不怕”，家长由其性子做事，让孩子养成任性贪玩的性格。
家长对孩子学习的不重视甚至是无所谓，让孩子打心底也瞧不起自己学习这件事。
家长的宠溺让教师也无法真正敢于管教这类孩子。孩子没了“天敌”就更加肆无忌惮了。
解决办法：
首先得家长重视起自己孩子的学习，让孩子知道“学习”是最重要的事情，完成了相应的学习任务才可以去玩。
家长不可在学习上宠溺孩子，怕孩子吃苦，恨不得孩子回家就吃吃睡睡玩玩，只要开心就好，这样最终只会害了自己的孩子，后悔的事肯定会在后头。
家长要相信老师，及时跟老师沟通。老师作为孩子的“第二任父母”，家长把孩子交给我们，我们作为老师的要对得起家长的信任，学习上得认真管教，不可敷衍了事。
家长和老师就发现的问题及时沟通，要因地制宜，根据孩子性格特征和爱好布置学习任务，让孩子在玩中学，学中玩。这点比较难，但是只要有心就不是问题。
3、 学习时“神游”
这类学生很多，最集中和典型的表现就是我们俗话说的“发呆”。
最差的就是上课时“发呆”，老师讲课时，学生却处于“神游”状态，根本没去听老师在说什么，或者听课不到几分钟就“发呆”去了，等突然反应过来，老师该讲的重点内容已讲完，这堂课又是白上了。
课堂知识不会，导致基础薄弱，课后作业肯定是做出来，然后无聊的再去“神游”。
学生出现这种“神游”的原因有很多。比如，玩电子产品特比是手机过度，导致心思全在手机上。在家没人监督，整体看电视，导致学生上课时在想着手机上有趣游戏，电视里有趣的动画等等。
对老师的教学方法不喜欢，不愿去听或是不感兴趣。基础薄弱，听不懂老师的课，觉得无聊。
解决办法：
控制孩子玩电子产品的时间，不可让孩子过度沉溺于手机和电视。过度使用电子产品会让孩子注意力无法集中，还会损害孩子的实力，甚至影响孩子的智力发育，作为家长不可不重视。
教师在课堂上要多留意这类学生，及时提醒学生认真听讲，哪怕多提醒几次也是没关系的，慢慢培养期孩子上课时集中注意力的习惯。
教师认真备课，多在课堂教学方式上下功夫，使自己的课堂更生动有趣，不给孩子“发呆”的机会，做好课堂教学的互动环节，让学生积极参与课堂各项活动，提高他们在课堂上的学习兴趣。
在我的实际观察中，孩子遇到的“拦路虎”绝不限于这三点，我会在下篇中继续将我所知道的几个困扰孩子学习的几个问题说完，如果大家有不同意见的，会有新的发现的请及时留言，我会认真参考，下篇见！
