宝宝精细动作发育标准，婴幼儿的生长发育是具有阶段性和顺序性的，月龄应该对应什么样的发育标准，我们宝妈需要清楚，而精细动作对宝宝智力发育有很大帮助，以下分享宝宝精细动作发育标准
宝宝精细动作发育标准1
宝宝精细动作的发育标准：
1个月宝宝：两手握拳，刺激后握得更紧。
2个月宝宝：两手依然呈握拳状态，但紧张度逐渐降低。
3个月宝宝：能将双手放到面前观看并玩弄自己的双手，出现企图抓握东西的动作。
4个月宝宝：能在拇指的参与下抓住物体。
5个月宝宝：能抓到一手距离之内的物体。
6-7个月宝宝：能在双手间有意识地准确地传递物体。
8个月宝宝：能用拇指和其余四指抓取物体。
9个月宝宝：能用拇指与食指抓取物体。
10个月宝宝：能主动松手放弃手中的物体。
11-12个月宝宝：能握笔涂鸦，会几页几页地翻书。
宝宝精细动作发育标准2
婴儿期发展的特点
1、儿童的语言能力迅速发展，他们不但能理解成人的言语，也能够用语言与成人进行交流，词的概括作用和对行为的调节作用也初步发展起来了。
2、在2——3岁时，婴儿在模仿成人动作的基础上，出现了最初的主要实践活动形式——游戏。如用“吃的”喂玩具狗，用棍子当枪等。
3、在游戏活动中，婴儿能更好地知觉和理解事物，在语言的帮助下，儿童开始能对事物的性质进行最初步的综合和概括，从而加深对物体现象的认识。
4、3岁左右婴儿已可以学习第二种语言，如学习英语等，这时他们已懂得不同语种中的不同的词能表达相同的意义。
5、3岁左右的婴儿已可以认识汉字，并看懂简单的词句。
6、3岁左右的婴儿已能学习数的概念，在唱数数的同时，把实物与数字相适应。
7、婴儿空间知觉与时间知觉还不很发达，开始对熟悉的物体和简单的图画有大小和距离感。3岁的婴儿能辨别上下方向，却不能很好地辨别前后、左右。
8、婴儿的记忆以无意记忆为主，有意识记忆则刚处于萌芽阶段，1岁时只能再认相隔几天或十几天的事物，3岁时就能再认相隔几十天或几个月的事物了。
9、婴儿的思维处于低级形式，产生了最初的概括性，但只限于对事物的外表属性的认识，还远不能概括事物的本质属性。
婴儿期注意什么
1、不能捂着宝宝。家长都害怕冻着宝宝，所以会给宝宝穿多一些，害怕宝宝会感冒。其实给宝宝穿太多也是不好的，宝宝穿的衣服比大人多一件就可以，需要根据天气的变化，温度来决定穿衣多少，如果宝宝出汗了，不可以立马脱衣服。
2、不要晃动宝宝的身体。家长在哄宝宝睡觉的时候，都喜欢来回摇晃宝宝的身体，一般宝宝都是吃奶以后睡觉的，如果晃动，那么宝宝就容易吐奶。晃动宝宝睡觉，宝宝就会有习惯并且依赖，如果之后睡觉没有晃动宝宝，那么宝宝就会哭闹，睡觉不踏实。
3、多和宝宝说话。宝宝虽然小，但是家长也要多和宝宝交流，逗宝宝开心，有助于宝宝养成开朗活泼的性格，而且还可以增进宝宝和家长之间的感情。当宝宝大一些的时候，还可以和其他的小朋友一起玩耍，外出转转，宝宝多见一些生人，也就不容易陌生害怕了。
宝宝精细动作发育标准3
（一）幼儿身体发育的规律
1.幼儿的身体发育是连续性和阶段性的统一
身体发育从幼稚到成熟是一个连续，统一的过程。在这个连续的过程中，还存在着阶段性，每一阶段都有其自身的特点，这些阶段之间相互联系，前一阶段是后一阶段发育的基础，后一阶段是前一阶段发育的延续，如果前一阶段出了问题，就会影响后一阶段的发育。
2.幼儿身体发育的不均衡性
（1）不同年龄段身体发育的速度不均等
各个年龄段身体发育的速度不同，有快有慢，呈波浪式。
重点
在人的身体发育过程中，共有两个身体发
育的高峰，分别是2岁以前和青春期。
（2）身体各个部分的生长速度不均等
在身体发育过程中，身体各个部分的生长速度不同，因而身体各个部分的增长幅度也不一样。每一个健康的幼儿，在迈向身体成熟的过程中，头颅增长了一倍，躯干增长了两倍，上肢增长了三倍，下肢增长了四倍。从人体整个形态上看，咋从新生儿时期的较大头颅，脚较长曲干，和短小双腿逐步发展成成人时较小的头颅，简短的曲干和较长的双腿。
（3） 各个系统的发育不均衡
一般包括呼吸，消化，泌尿循环等系统，其发育与身高和体重一样，存在两个发育的高峰期。
重点
神经系统发育最早，在出生后两年内发育较快。
淋巴系统中，淋巴结，胸腺等在出生后10年内生长迅速。12岁时达到成人的200%，此后逐渐降至成人水平。生殖系统在学前阶段发育缓慢，在儿童时期，几乎没有什么发展，在青春期发展迅速。可见各个系统的发育是不均衡的，但这种不均衡，恰恰是机体整体协调发展的需要。
（3）身体发育具有顺序性
重点
身体发育遵循由上到下，由近到远，由粗到细，由简单到复杂的规律。
如出生后运动发育的规律是先抬头，后抬胸，再会坐、立、行（由上到下），从臂到手，从腿到脚，（由近到远），从掌握抓握到手指拾取（由粗到细），先画直线，后画圆圈，图形（有简单到复杂）。
4. 身体发育具有个别差异性
身体发育尤其一般的规律，但每个儿童身体发育又有自身的特点。由于先天遗传以及后天环境条件的不同，个体在整个生长时期都存在着广泛的差异，呈现出高矮，胖瘦，强弱，智愚的不同。
在研究和评价一个学前儿童的发育时，不能机械地用身高或体重与标准平均数作比较。以此做出发育是否正常的结论，还必须将其目前情况与过去情况比较，看其身体发育的趋势才更有意义。因为每个学前儿童的身体发育都有他的自己的规律，有着自己发育的速度和特征。
（二） 幼儿身体发育的特点
1.体型的变化
幼儿的身体发育速度与婴儿相比有所减慢，但仍然保持着较快的发展速度。
2.骨骼和肌肉的变化
幼儿的肌肉组织发育迅速，首先发育的是大肌肉，因为幼儿喜欢不停地活动，也正式因为在活动中，他们的肌肉组织纤维在长度和力量上日益增长，增强。
同时，幼儿骨骼也在快速发展，软骨以更快的.速度转化为骨头，骨骼逐渐坚硬了起来，但骨化在幼儿阶段还未完成，因此，幼儿的骨骼容易变形，在幼儿园教育活动中，要注意培养幼儿正确的姿势，防止骨骼变形。
3.儿童在出生后，身体各个系统发展速度是不同步的。儿童身体外部结构及内部器官的发展均遵循相同的方式——婴儿期发育很快，幼儿期发育较缓慢，青春期发育再次变快，其中身体各个部位发育也是有快有慢，他们都有自己唯一的独特的发育曲线。
（三）幼儿身体发育的评价指标
重点：
评价幼儿身体发育的指标，包括形态指标，生理功能指标，心理指标。
1.形态指标
重点：
常用的形态指标是指身高、体重、头围、胸围和坐高。其中，身高和体重是最基本的指标，不但测定简单，而且能较为准确的评定身体发育情况。
（1）身高是判断身体发育特征和评价身体发育速度不可缺少的依据。
（2）体重是代表体格生长，尤其是营养状况最易取得的重要目标。
（3）头为代表了卢和脑的大小及其发育情况。
（4）胸围反映了身体形态及呼吸器官的发育状况。
（5）坐高通常表示曲干的长度可以间接地了解内脏器官的发育情况，坐高是头颅制作骨结节的长度，幼儿随着年龄的增加，下肢的增长速度不断加快，故作高占身高比例，随年龄而降低。
2.生理功能指标
（1）身体发育的功能指标
身体发育的功能指标是指身体各个系统，各器官在生理功能上可测出的各种量度。呼吸系统常用的指标是肺活量和呼吸频率，循环系统通常用的指标是心率，脉搏和血压。运动系统，通常用的指标是握力和背肌力。
（2）生化和临床检验指标
生化和临床检验指标主要指反映身体内部生物化学组成成分含量的有关指标，如血液中红细胞，血红蛋白，白细胞，血脂的含量。
3.心理指标
一般通过感觉、知觉、语言、记忆、思维、情感、意志、能力和性格等进行观察。
