智力发育期指的是，所有的父母都很关心孩子的智力发育，都怕自己的孩子输在起跑线上。智力发育期是每个孩子都会有的一个重要时期，下面来了解一下智力发育期指的是？
智力发育期指的是1
一、第一个时期是在母体内，也是最重要的最基础的时期，特别是在怀孕的中晚期的时候，神经及已经发育出来了，并逐渐形成两侧大脑半球。所以准妈妈们一定要注意营养，除了正常的均衡饮食之外，还要多吃核桃、维生素、叶酸等。还可以听胎教音乐，促进胎儿非优势大脑半球的发育，因为非优势大脑半球有音乐中枢。
二、第二个智力发展的关键时期是出生后的三岁以前，特别是两岁以前是智力发展的非常关键的时期。在这个时期小孩子是最容易学习某种知识和经验的，大脑也最容易受到损伤，但是相应的代偿修复能力也是最强的。如果损伤得不到及时的修复，往往会造成不可逆的令人终身遗憾的后果。所以，在这个时期妈妈们一定要注意观察孩子的生长发育情况。3-6岁也是智力发展的阶段，但是重要性相对于三岁以前稍微差了一点，一般到了八岁之后，智力发育基本上就定型了。
智力发育指什么
第一个重要阶段是胎儿神经细胞开始分裂增殖阶段，一般是从怀孕第8周起到分娩为止。人类的神经细胞属于不可再生细胞，因此人类个体的神经细胞个数的最大峰值就是在新生儿出生时，约1万亿个神经元，脑重量约为390克。显而易见的是，胎儿神经发育的这一个阶段，奠定了未来智力发展的.物质基础。因此，对于塑造健康智慧的人脑而言，怀孕的这一时期是极为关键的，应该引起足够的重视。
新生儿出生之后便进入了为期三年的智力发育关键期，这便是人脑发育过程的第二个重要阶段。人类一生中的头3年，瑞士心理学家皮亚杰称之为运动感知期。除了建议母乳喂养和健全免疫系统之外，这一阶段主要培育指导原则就是充分的运动感知。多听、多看、多爬、多触摸、多运动，不但需要为婴儿提供丰富多彩的视觉刺激，而且要对婴儿多讲话、多唱歌、多抚爱，在地上多滚爬、多吸吮指头与趾头，这对于神经链路的发育发展，都是非常必要的。
4岁之后的一段时间，在智力发展方面无须做特别的关注，主要还是应该培养幼儿的社会认知能力，直到进入第三个智力发展的重要期，即智力升华期。就智力发展而言，这一阶段主要应突破具象思维的藩篱，塑造高度发达的抽象思维能力。一方面要加强数学思维的训练，逐步养成成熟的逻辑思维能力；另一方面，要加强隐喻性想象思维训练，不断提高创造性思维能力。成熟的数学逻辑思维和隐喻想象思维这两种能力，就成为智力升华最为重要的进步阶梯。
智力发育期指的是2
1、观察力。
是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识，并通过对现象的观察，提高对事物本质认识的能力。我们可以在学习训练中增加一些训练内容如观察和想像项目，通过训练来提高学员的观察力和想像力。
2、注意力。
是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等，而对其他无关游戏、活动等的兴趣大大降低，这就是注意力强的体现。
3、记忆力。
是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。如我们到老时也还记得父亲母亲年轻时的形象，少年时家庭的环境等一些场景，那就是人的记忆在起作用。
4、思维力。
是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人们在学会观察事物之后，他逐渐会把各种不同的物品、事件、经验分类归纳，不同的类型他都能通过思维进行概括。
5、想象力。
是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。
智力发育期指的是3
宝宝的智力发育期该如何掌握？
第一次：
在第5周左右时，机体器官迅速成熟，所有感官都开始工作。例如，他开始在哭的时候流眼泪，或者用微笑来表示高兴，他还不时地对周围发生的一切进行观察和聆听，对气味和动静作出明显的反应。
第二次：
在第8周左右时，婴儿发现周围环境原来并非统一和固定不变，而是由活动的具体的东西组成。这种眼花缭乱的变化，让他感到恐惧。不过，要是能经常躺在母亲的怀里，同母亲保持亲密的接触可以在相当程度上消除恐惧感的出现。
第三次：
在第12周左右时，婴儿发现了动作，还认识了某些活动的过程。于是，他过去呆板的动作变得灵活起来，而且懂得了自己可以控制自己的行为。这也证实自己拥有的“本领”，他发出了尖叫，格格地笑，兴奋地学语，并且不断地试图跟母亲或其他人“交谈”。
第四次：
在第19周时，婴儿懂得抓东西，会转动或翻动可以拿到的东西，会注视物体的活动过程。这时他对一切都要研究一番——用手摸，或者干脆往嘴里送。
第五次：
在第26周时，婴儿逐渐理解了事物之间的因果关系，如按一下按钮就能听到美妙的音乐。同时，他已懂得：某件东西可以放在另一件东西里面，也可以放在第三件东西的外面；东西可以在近处，也可以在远处。因此，他最感兴趣的游戏是把东西拿出来搬进去，把什么都弄得乱七八糟。
第六次：
在第37周时，婴儿懂得对各种事物进行抽象地分类，例如他懂得，狗总是“汪汪”地叫，大狗小狗、黑狗白狗都不例外。这表明，他已经开始像成人那样运用逻辑思维了。
第七次：
在第46周时，婴儿意识到，做任何事情都有先后顺序，所以，他最喜欢的游戏是“自己动手”，即按照先后顺序来完成某项工作。他正是通过这一游戏来学习“办事”，而且加深对顺序的印象。不过，他又以为这一顺序是固定不变的。
第八次：
在第55周时，婴儿终于发现，原来顺序的先后可以由自己来决定随意地变动。这时，他能够按照自己的意愿来“制定计划”，明确表示自己想要什么。
