孩子喜欢一意孤行，通常是被这种行为的后果所强化，可能因为她这样做不仅不会遭受惩罚，还可以达到她的目的。所以，改变可以从明确孩子的行为界限入手，可以尝试如下方法：
1、让孩子参与制定规则，参与制定的过程往往就是一个很好的教育过程，孩子会在这个过程中认真思考关于规则的东西，对于加入自己心血的规则规范也更容易珍惜。制定好规则后，父母和孩子一起认真遵守，做好遵守约定规则的榜样，不因为成人身份搞例外。
2、对于违反规则的行为，不因为孩子坚持要做就允许他行动，让他知道行为是有界限的，即使哭闹也不能妥协。根据我的经验，很多时候家长就是经常允许例外让孩子心存侥幸。
3、通过引导孩子设想后果建立内在自觉，比如，孩子想摘花的时候，让她想像一下，如果把花摘下来会怎么样？当孩子意识到花摘下来就会枯萎，就不如长在花丛里那么漂亮时，也许坚持摘花的动力就弱化了很多。
4、善于利用榜样的力量，这个榜样可以来自绘本的故事形象，也可以来自家长和孩子双方都熟知的道理，比如，我喊桐桐她老是不应的时候，我就会跟她说一句“父母呼，应勿缓”，这是我们一起读《弟子规》的时候学习的，小家伙听到就心领神会，连忙做出反应了。
5、利用关于规则的主题绘本、游戏等寓教于乐的方式规范孩子。比如“木头人”的游戏。可惜我一下子想不出这方面的绘本，请大家出出主意吧。
6、让孩子体验行为的后果。不管是自然惩罚还是人为惩罚，负性的结果都有助于孩子加深对违反规则后果的体验，更容易引以为戒。只是这样的教育方式最好与说理相结合。
最后，当孩子做出符合规则的行为时，家长要及时强化，甚至可以采取代币法激烈孩子的行为，即每个符合规则的行为都可以得到一个笑脸，积满一定数量的笑脸就可以换购喜欢的东西等。
