如何让老师重视你，老师之所以很重视学霸和班级中的差生，主要是为了班级的集体荣誉，因此让老师喜欢你，首先你得好好的学习，其次就是不给老师添麻烦，以下分享如何让老师重视你。
一 ，主动跟老师打招呼，让老师感觉你是一个懂礼貌的学生。
刚刚开学，学生很多。学生认识老师容易，老师认识每一个很难。这时候，你无论在什么时候，什么地点，遇到老师一定要主动跟老师打招呼，“老师好！”“老师在忙啊？”“老师回家啊？”等等。
这些看上去算不了什么的招呼，在老师的心目中，他就认为你是一个懂事的孩子，有礼貌的学生。老师就会对你有好感，时间长了就会喜欢你。一次两次，他也许不知道你的名字，但很快就会知道的。而且，一上课他就会发现你注意你。他讲的大家会不会，他首先就会想到你，提问你。
二，上课时，老师提问要积极举手，大胆发言。
不论你上几年级，不要不好意思，回答老师的提问，是积极学习的表现，就是答错了，老师也不会批评你，同学也不会笑话你。相反，老师会觉得你是一个学习积极的'学生，第一次他就是叫不上你的名字，他也会感觉坐位表，立即记住你的名字的，以后上课，只要你积极举手，他还会提问你。
三，老师布置的任务，你要积极去干，尽量做的最好。
有些时候，老师布置的任务，安排的活动，就是有意观察，看哪个学生表现积极，任劳任怨，个人能力强等。比如，开学初打扫卫生，你不仅要积极打扫，而且还要不怕苦不怕累，脏活累活抢着干。再比如，上课了，上一节老师的板书没有擦，你应该立即上去把黑板擦一擦。这些小动作，老师都是看在眼里记在心里的。
01、学生太多，老师精力确实有限
老师并不是带着有色眼镜对待学生，但是我们的精力确实非常有限，一个班多则六七十个学生，少则三四十人，甚至一个老师要带多个班，这么多学生，老师个个都很重视，时间的精力根本不允许。所以要求老师对每位学生都很关注、重视，这只能是一个苛求，或者说是学生的奢望。
02、为什么老师会重视学霸和差生
老师之所以很重视学霸和班级中的差生，主要是为了班级的集体荣誉，一个班就像一列火车一样，尖子生就像火车头，火车头跑得越快，整个班级成绩才会更好。差生就是落后的.车尾，属于拖后腿的部分，所以老师需要多关心他们、督促他们、鼓励他们。
03、老师为什么不重视中等生
对于多数班级中的中等生，他们虽然学习不像尖子生那么高效、自觉，但老师留的作业，他们总能保质保量完成；虽然不善于总结学习规律和技巧，但也愿意去学习，总的来看就是不用老师操心太多，所以老师并不是不对这部分学生赏识，不愿意重视中等生，确实属于精力有限。
04、老师不重视，学生也不要自甘堕落
确实，所有学生都希望自己的努力能得到赞同、赏识，老师的鼓励、肯定对每位学生都非常重要。但老师没有重视自己，我们也不要自甘堕落。作为一名老师，我经常对自己的学生说中等生是差生的预备队，也是尖子生的后备军，如果你自甘堕落，很容易成为班级中的差生，但如果你能再努力拼一下，又可能会变成班级中的尖子生，那你希望变成哪一类人呢？
不要因为老师不重视你就不去努力学习，想一想，仅仅是因为老师没有重视到你，你自甘人后，变成班级中的差生，放弃了自己美好的未来人生，这样做真的值得吗？是不是很傻很可笑呢？
05、怎么变得让老师重视起来？
我们老师喜欢什么样的学生呢？当然是那些对学习很积极主动的学习，比如课堂我们提问，那些爱积极回答的学生很容易吸收老师的眼光，课后喜欢问问题、课下积极与学生互动，这些都很容易得到老师的关注和重视。只要学生对学生更加主动，成绩稳步上升，老师肯定会发现，会越来越重视你的。
第一点，学会向老师提出有针对的问题
刚才说过，很多家长在跟老师互动这方面，表现最明显的一点，就是不会提问题。
很多父母其实特别想从老师那边，了解一下孩子在学校学习的相关情况，就问：“老师，我家孩子最近在学校，表现怎么样啊？”
这样问，其实跟废话没什么两样，因为问表现怎么样，是一个特别宽泛的问题。
老师也不知道怎么回答你，因为三五句话也说不清楚。
这时候，老师可能会说：“孩子最近挺好的，各方面都还可以。”
老师也没有那么多时间，去梳理孩子最近的情况，详细地给家长讲孩子的各种表现。
因此，这种没有针对性的问题，根本就不可能换来什么高质量的回答。
家长如果要想从老师那获得有价值的回答，一定要学会具体地问问题。比如，可以将问题分成这四类：
第一，上课表现类，比如问，我的孩子上课最近举手积极吗？回答问题多吗？
第二，学习能力类，可以问，我的孩子最近作业完成怎么样啊，学习劲头还好吧？
第三，人际交往类，这样问，我的孩子跟同学相处的关系还好吗？
第四，脾气性格类，具体这样问，您觉得我的孩子性格怎么样啊？有没有什么好的建议给到我呀？
只有这种针对性的问题，老师才会有高质量的回答，这一点一定要注意。
第2点，不要怕打扰老师勤沟通
平时很多家长老是担心打扰老师，觉得老师负责那么多学生，如果每个家长都联系老师，老师都忙不过来，所以特别不好意思跟老师沟通。
还有的家长是特别要面子，明明很想从老师那获取孩子在学校的相关信息，但碍于面子，也怕给老师留下不好印象，就不愿意联系老师。
家长们都这样想，联系老师的就比较少了，事实上确实很多家长都这样想。
我一个姐妹是当老师的，她告诉我说，确实主动联系老师的家长不较少，但凡家长贴上去沟通联络的，老师都反馈了不少情况给家长，实际上也起到了学校和家庭共育的作用，这个逻辑大家一定要扭转过来。
第3点，巧借孩子的嘴多和老师沟通
这一点的`意思从字面上也可以看出来，就是家长要学会借助孩子的嘴，去和老师沟通，从而让老师重视你的孩子。
孩子放学回家后，你可以经常问问孩子：“今天和老师有什么互动啊，有没有主动回答问题啊，老师有没有表扬你啊，你觉得老师今天讲的课有没有特别好的地方啊！”
等你下次接娃或者有事打电话给老师时，就可以说：“前几天我听孩子说，您让他起来回答问题了，孩子说最近越来越喜欢您的课了，觉得您的课讲得非常有趣又生动……”
这无形中，就会让老师不自觉地关注你的孩子，久而久之，对你家孩子的学习，帮助是无疑的。
